Grupy

• • • Misie
    • Motylki
    • Biedronki
    • Żabki
    • Pszczółki
    • Kwiatki
    • Jeżyki
    • Jagódki
    • Rada Rodziców Przedszkola
    • Kontakt z Dyrektorem placówki
    • Grupowe telefony kontaktowe

  • • GRUPY
• • • • 

    • • "Kwiatki"

      • PAŹDZIERNIK

        ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

         

        Idzie jesień...przez ogród i sad

        Idzie jesień...do zwierząt

        Co z czego otrzymujemy

        Idzie jesień...z deszczem

         

        • Rozwijanie spostrzegawczości oraz mowy

        • Rozpoznawanie wyglądu owoców, nazywanie gatunków drzew

        • Rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej

        • Doskonalenie aparatu fonacyjnego

        • Kształtowanie umiejętności rachunkowych

        • Wdrażanie do układania rytmów według podanego wzoru

        • Ćwiczenie reagowania na odpowiednie sygnały

        • Utrwalanie znajomości kolorów

        • Doskonalenie umiejętności plastycznych

        • Wdrażanie dzieci do aktywnego spędzania czasu wolnego na świeżym powietrzu

        • Rozwijanie zainteresowań czytelniczych poprzez oglądanie ciekawych dla dziecka książek

        • Rozwijanie mowy: wypowiadanie się na temat tego, jakie dary przynosi nam jesień

        • Zachęcanie dzieci do uczestniczenia w zabawach muzyczno-ruchowych

        • Rozwijanie dużych grup mięśniowych poprzez udział w zabawach ruchowych

        • Poznawanie sposobów przygotowywania się zwierząt do zimy

        • Określanie położenia: na, pod, w, przed, za, obok

        • Rozbudzanie zainteresowań światem zwierząt poprzez oglądanie książeczek, słuchanie opowiadań, piosenek o zwierzętach

        • Poznawanie wyglądu i sposobu odżywania się wiewiórki

        • Stwarzanie dziecku sytuacji edukacyjnych sprzyjających wyzwalaniu empatii i rozwijaniu wrażliwości

        • Zapoznanie się z pochodzeniem i wykorzystywaniem wełny

        • Śpiewanie poznanych piosenek i ilustrowanie ich ruchem

        • Wdrażanie dzieci do utrzymywania porządku na sali i sprzątania po skończonej zabawie

        • Doskonalenie u dzieci czynności samoobsługowych: rozbieranie kapci i ich ubieranie, korzystanie z toalety, prawidłowe mycie rąk

        • Poznanie wybranych zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni

        Piosenka wesołej kapusty

        
         
        1.Czasami słyszę przykre słowa,
        że ze mnie kapuściana głowa.
        Ale niewiele o to dbam
         bo kapuściany humor mam.
         
        Ref:Jestem wesoła kapusta,
        głowa pełna nie pusta,
        Głowę mam liśćmi napełnioną
        więc oczywiście, wiec oczywiście w niej zielono.
         
        2.Na pewno wcale nie zapłaczę,
        gdy zrobią ze mnie kapuśniaczek.
        Choć mnie zakwaszą, śmieję się
        w kwaśnym humorze żyć jest źle!
         
        Ref:Jestem wesoła…

        
        
         

        Wiersz Wiewiórka

         
        Wiewióreczka ruda
         oczkiem sobie mruga
        damy jej orzechy
        może przyjdzie tutaj
        Ma rudy ogonek
        Oczka jak węgielki
        A na uszkach śmieszne
        Czerwone pędzelki.

         

        •  

        -------------------------------------------------------------------------

        WRZESIEŃ

        Zamierzenia opiekuńczo- dydaktyczno- wychowawcze

                              To jestem ja 

                               Moja grupa 

                               Moja droga do przedszkola 

                               Idzie jesień… przez las, park

        • Rozwijanie koncentracji uwagi.

        • Uczestniczenie w zabawach dydaktycznych: Co do czego pasuje, łączenie w pary obrazków.

        • Kształtowanie u dziecka wiary w siebie i własne możliwości.

        • Wdrażanie do słuchania ze zrozumieniem treści opowiadania.

        • Rozwijanie wrażliwości muzycznej.

        • Kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała.

        • Rozwijanie umiejętności społecznych.

        • Stwarzanie sprzyjających warunków do wspólnej i zgodnej zabawy.

        • Kształtowanie poczucia przynależności do grupy rówieśniczej.

        • Wyrabianie umiejętności spontanicznego wypowiadania się w różnych sytuacjach, bez lęku, że wypowiedź będzie krytykowana lub ustawicznie poprawiana,

        • Określanie norm i zasad obowiązujących w przedszkolu.

        • Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej poprzez porównywanie, porządkowanie, dopasowywanie, składanie obrazka z części.

        • Zapoznanie z zasadami panującymi w ruchu drogowym.

        • Poznanie kolorów znajdujących się na sygnalizatorze i odpowiedniej reakcji na ich zmianę.

        • Poznanie zasad bezpiecznego przejścia przez ulicę.
        • Poszerzanie doświadczeń plastycznych przez malowanie różnymi przedmiotami (korek, folia bąbelkowa itp.)
        • Wspomaganie rozwoju intelektualnego poprzez zabawy konstrukcyjne.
        • Zapoznanie  z oznakami jesieni.
        • Rozwijanie zainteresowań plastycznych.
        • Rozwijanie sprawności ruchowej.
        • Budzenie zainteresowania przyrodą rozwijanie mowy
        • Rozwijanie aparatu artykulacyjnego.
        • Zbieranie owoców drzew, wzbogacanie nimi kącika przyrody; wykorzystywanie owoców w działalności plastycznej, technicznej, matematycznej, muzycznej oraz w inny, niestandardowy sposób.
        • Poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych.

        Piosenka -  „Życie przedszkolaka”

        Warto rano się obudzić,

        nie grymasić, nie marudzić.

        Na pogodę nie narzekać,

        bo w przedszkolu kumpel czeka.

        Ref: Lubię śpiewać, lubię skakać

        lubię życie przedszkolaka. X2

        Umiem buty tak ustawić,

        żeby wiedzieć który prawy.

        Umiem po turecku siadać

        i samemu zupę zjadać.

        Ref: Lubię śpiewać, lubię skakać

        lubię życie przedszkolaka. X2

        Bardzo lubię mój plecaczek

        i za mamą już nie płaczę.

        Lubię kiedy gra muzyka,

        lubię z kolegami brykać.

        Ref: Lubię śpiewać, lubię skakać

        lubię życie przedszkolaka. x2

        Wiersz "Kodeks przedszkolaka"

         

        Każde dziecko dobrze wie, jak ma w grupie bawić się.

        Lalką, piłką, czy klockami, zawsze w zgodzie z kolegami.

         

        Przedszkolaczek nie narzeka, na swą kolej grzecznie czeka.

        Chociaż czasem ktoś się krzywi, wszyscy muszą być cierpliwi.

         

        Przedszkolaczek, zuch nie lada, po zabawie sam układa:

        auta, misie w równym rządku, bo nie boi się porządku.

         

        Zna przedszkolak moc książeczek, lecz nie podrze ich karteczek,

        delikatnie je przekłada- niszczyć książek nie wypada.