Zadania opiek. - wych. - dydaktyczne na m-c styczeń 2025

 

Tematy kompleksowe:

1. Z Panią Zimą wesoło mija czas (02.01 – 10.01)
2. Cały z cegły, ma dwie wieże, w tym zamku kiedyś mieszkali  rycerze (13.01-17.01)
3. Kocham babcię, kocham dziadka, bycie z nimi to jest gratka (20.01-24.01)
4. Zimowe sporty (27.01-31.01)                                             
    

Dostrzeganie powtarzalności pór roku, miesięcy;

• Spostrzeganie sekwencji czasowych: krótszych i dłuższych (godzin, dni, miesięcy);

• Zapoznanie dzieci z nazwami miesięcy, pór roku, dni tygodnia;

• Rozwijanie zdolności dostrzegania i wyodrębniania rytmów i sekwencji czasowych

Uwrażliwienie na naturalne piękno zimy i zimowego krajobrazu;

• Doskonalenie umiejętności wypowiedzi oraz bogacenie słownika czynnego dzieci;

• Wzbogacanie wiedzy przez przeprowadzanie doświadczeń i zabawy badawcze;

• Zapoznanie z wybranymi utworami literatury dla dzieci;

• Zaspokajanie dziecięcej potrzeby aktywności fizycznej;

• Organizowanie zabaw sprzyjających rozwinięciu się pożądanych cech charakteru: cierpliwości, godzenia się z niepowodzeniem;

• Rozwijanie umiejętności mówienia o uczuciach;

• Wspieranie dzieci w działaniach świadczących o przywiązaniu i miłości do najbliższych;

• Umożliwienie własnoręcznego wykonania prezentów;

• Kształcenie umiejętności planowania i realizacji działań związanych z przygotowaniem przyjęcia;

• Kształcenie odporności emocjonalnej w sytuacjach wystąpień przed widownią;

 

 

 

 

 

 

Wiersz

 

Pory roku

Hanna Zdzitowiecka

 

Za co lubimy wiosnę?

Za przylaszczkę, pierwiosnek,

za sasankę w futerku,

za żaby kumkające,

za kukanie kukułki,

za kaczeńce na łące.

Za co lubimy lato?

Za polne koniki skrzydlate,

za snopy żyta na polu,

za maki, ostróżki i róże,

za kwaśne grona porzeczek,

za tęczę po deszczu na chmurze.

Za co lubimy jesień?

Za słodkie jeżyny w lesie,

za nitki babiego lata,

jarzębin czerwone kiście,

żołędzie, szyszki, kasztany,

za rdzawe i złote liście.

Za co lubimy zimę?

Za mróz, co wodę zatrzymał,

białe od szronu drzewa,

za śniegi po kolana,

za zieloną choinkę

i śnieżnego bałwana.

 

Piosenka

„Dzień Babci, Dzień Dziadka to dopiero gratka”

 

Dzień Babci, Dzień Dziadka to dopiero gratka,

Wnuki pięknie są ubrane, mają buzie roześmiane.

 

Ref: Niech nam żyje Dziadek, Babcia

Niech im zdrowie służy,

Niechaj uśmiech mają, aż po same uszy.

 

U Babci, u Dziadka troski dziś znikają

Dziś przyjmują małych gości, którzy życzą im radości.

 

Ref: Niech nam żyje Dziadek, Babcia

Niech im zdrowie służy,

Niechaj uśmiech mają, aż po same uszy.

 

Zamierzenia Grudzień 2024

1. „W oczekiwaniu na Mikołaja” – 02-06.12.2024;
2. „Porządkami czas się zająć, goście zaraz przybywają”-09-13.12.2024;
3. „W całym domu pachnie lasem, to już święta są za pasem” – 16-20.12.2024;

 

 

• Przybliżenie dzieciom tradycji związanych z Mikołajkami i ze Świętami Bożego Narodzenia ( Mikołaj, choinka, prezenty).
• Poznanie czynności gospodarczych wykonywanych  w domu.
• Poznanie urządzeń elektrycznych ułatwiających człowiekowi codzienne życie – przestrzeganie zakazu samodzielnego ich obsługiwania i dotykania gniazdek elektrycznych bez zgody dorosłych
• Współudział dzieci w ubieraniu choinki i wykonywaniu dekoracji świątecznych (Mikołajki, bombki).
• Poznawanie drzew iglastych znajdujących się w najbliższym otoczeniu przedszkola, np. świerk, sosna; dostrzeganie różnic
  w wyglądzie drzew iglastych i liściastych;
• Uczenie się piosenek, wierszy tematycznie związanych ze zbliżającymi się świętami, słuchanie kolęd.
•  Przestrzeganie zasad regulujących poprawne zachowania podczas korzystania ze wspólnych zabawek lub zabawy w tym samym kąciku zainteresowań;
• Uczenie się poprzez zabawę serdecznych zachowań wobec kolegów
  i koleżanek oraz bliskich osób;
• Słuchanie bajek, opowiadań, gdzie wyeksponowana jest dobroć, miłość i prawda;
• Wzbudzanie uczucia sympatii dla dobrych ludzi i ich uczynków;
• Określanie pogody i zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy: śnieg, mróz, zimno, wiatr;

5. Wyrabianie ograniczonego zaufania do dorosłych, szczególnie nieznajomych, obcych.

• Dochodzenie do samodzielności w ubieraniu się i rozbieraniu;
• Dbanie o własne zmysły i higienę układu nerwowego: prawidłowe oddychanie, posługiwanie się umiarkowanym głosem, unikanie krzyku;
• Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe w sali i na świeżym powietrzu;

 

 

PIOSENKA „Zielona choinka”
 

I. Stanęła zielona choinka w pokoju
Wyniosła, dostojna jak król,
Przypięli jej gwiazdę srebrzystą nad czołem
Królewski włożyli jej strój.
A kiedy wieczorna nadeszła godzina
I świecy zapalił ją blask,
Choinka witała przy stole z rodziną,
Narodzin Dzieciątka czas.


REF. Choinko, choinko zielona
Co roku wita cię dom,
Srebrem i złotem zdobiona
Świąteczny czeka cię tron.
Kolędy o tobie śpiewają,
Wtóruje w lesie im wiatr,
Dzieci na ciebie czekają
Narodzin Bożych czas./x2

 

WIERSZYK „Nasze lale”
 
Nasze lale nie chcą wcale

Kłaść się do łóżeczka,

Bo z choinki do nich mruga

Świąteczna gwiazdeczka.

Nasze lale nie śpią wcale,
i nie zasną dzisiaj,
bo czekają na prezenty
dla Ani  i Krzysia.

 

 

Zadania opiek. - wych. - dydaktyczne na listopad 2024

 

     Tematy kompleksowe:

1. Mój dom 4-8.11.24
2. Kto ty jesteś? – Polak mały! 12-15.11.24
3. Parasole czas wyciągać, jesień w pełni, deszcz nadciąga 18-22.11.24
4. Dawno, dawno temu – andrzejkowe wróżby 25-29.11.24

 

Obszar fizyczny

• rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych

• rozwijanie małej motoryki poprzez wykonywanie ćwiczeń manualnych

Obszar emocjonalny

• kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji i uczuć

• kształtowanie umiejętności panowania nad własnymi emocjami

• wdrażanie do wyrażania wdzięczności i szacunku rodzicom i dziadkom, przodkom

Obszar społeczny

• kształtowanie postaw prospołecznych

• uświadomienie dzieciom, jak ważna jest znajomość własnego nazwiska i adresu

• budowanie tożsamości dziecka wynikającej z przynależności do rodziny, narodu

Obszar poznawczy

• rozwijanie orientacji przestrzennej

• doskonalenie umiejętności liczenia

• rozwijanie mowy i myślenia

• dokonywanie pomiaru długości przedmiotów z wykorzystaniem np.: kroków, stóp, łokci, klocków

• budowanie czynnego i biernego słownika dziecka

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Wiersz

Katechizm polskiego dziecka.

— Kto ty jesteś?

— Polak mały.

— Jaki znak twój?

— Orzeł biały.

— Gdzie ty mieszkasz?

— Między swemi.

— W jakim kraju?

— W polskiej ziemi.

— Czem ta ziemia?

— Mą Ojczyzną.

— Czem zdobyta?

— Krwią i blizną.

— Czy ją kochasz?

— Kocham szczerze.

— A w co wierzysz?

— W Polskę wierzę.

— Coś ty dla niej?

— Wdzięczne dziécię.

— Coś jej winien?

— Oddać życie.

Zmiana pierwszej strofki dla dziewczątek:

— Kto ty jesteś?

— Polka mała.

— Jaki znak twój?

— Lilja biała.

 

 

Piosenka

Jesienna kołysanka

1. Jesień kołysankę śpiewa,

złote liście lecą z drzewa.

W norce mała myszka chrapie

i przez sen się w uszko drapie.

Ref.: Luli, laj, luli, laj, luli, luli, laj.

Luli, laj, luli, laj, luli, luli, laj.

2. Jesień kołysankę śpiewa,

kasztanowy ludzik ziewa.

Wskoczył szybko do łóżeczka,

do łóżeczka z pudełeczka.

Ref.: Luli, laj, luli, laj, luli, luli, laj.

Luli, laj, luli, laj, luli, luli, laj.

3. Jesień kołysankę śpiewa,

złote liście lecą z drzewa.

Jeden liść to jeden sen,

tak się pięknie kończy dzień.

Ref.: Luli, laj, luli, laj, luli, luli, laj.

Luli, laj, luli, laj, luli, luli, laj.

 

 

 

 

 

 

 

O kochaniu misia

1. Miś ma w oczach szklane kulki,

po to misiem jest,

żeby było kogo tulić,

kiedy pada deszcz.

Ref.: Miś ma uszy do targania,

po to misiem jest,

żeby mieć coś do kochania

i wytarcia łez,

i wytarcia łez.

2. Miś ma wszystko czego trzeba,

żeby misiem być,

by do łóżka go zabierać,

żeby o nim śnić.

Ref.: Miś ma uszy do targania...

3. Miś ma łapy bardzo miękkie,

po to misiem jest,

żeby trzymać go na rękach,

kiedy tylko chcesz.

 

 

Zadania opiek. - wych. - dydaktyczne

na m-c październik 2024

 

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. „Każdy z nas jest inny”- 30.09.- 04.10.2024;
2. „Jesień puka do drzwi”- 07.-11.10.2024;
3. „Prezenty od Pani Jesieni” – 14.-18.10.2024;
4. „Jestem zdrowym przedszkolakiem” – 21.-25.10.2024;
5. „Kiedy mamy dzień, a kiedy noc?” – 28.- 31.10.2024;

 

 

• Kształtowanie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych oraz innych ludzi;
• Budowanie pozytywnych relacji w grupie;
• Rozwijanie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów/koleżanek.
• Zapoznanie z wyglądem, budową, smakiem i zapachem owoców i warzyw.
• Zapoznanie z miejscem pochodzenia owoców – sadem i warzyw – ogród.
•  Poznawanie różnych sposobów przechowywania oraz spożywania owoców i warzyw.
• Rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw i owoców (także egzotycznych); rozróżnianie ich za pomocą zmysłu wzroku, dotyku, smaku i zapachu.
• Podkreślenie znaczenia mycia owoców i warzyw przed jedzeniem oraz uświadomienie konieczności ich jedzenia jako źródła witamin (np. surówki, owoce, soki). Wyrabianie prawidłowych nawyków żywieniowych;
• Budowanie wzorca zdrowego stylu życia opartego na przestrzeganiu zasad  dbania o higienę.
• Dostrzeganie zmian zachodzących w najbliższym otoczeniu naturalnym. Zwrócenie uwagi na piękno jesiennego krajobrazu, specyficzny  koloryt jesieni i bogactwo drzew parkowych i leśnych.
• Zwrócenie uwagi dzieci na cechy jesiennych dni( mgliste poranki, chłodne dni, wczesny zmrok, szarówka).
• Wdrażanie do poszanowania przyrody.
• Wdrażanie do rozumienia następstwa czasu i zdobywanie orientacji w czasie.
• Wyczulenie na regularność w najbliższym otoczeniu, powtarzanie
  i kontynuowanie rytmów.
• Kształtowanie intuicji matematycznych. Doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie dostępnym dzieciom.
• Posługiwanie się określeniami  dotyczącymi stosunków przestrzennych.
• Nabywanie umiejętności kolejnego wypowiadania się podczas rozmów
  z całą grupą, uczenie się słuchania swoich kolegów i pań;
• Przestrzeganie umów dotyczących korzystania ze wspólnych zabawek
  i sprzętu na placu przedszkolnym w czasie pandemii;
• Doskonalenie samodzielności w czynnościach samoobsługowych.
• Pamiętanie o używaniu zwrotów grzecznościowych w różnorodnych sytuacjach dnia codziennego;
• Kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej i sprawności manualnej.
• Rozbudzanie  poczucia estetyki.

Wiersz „Dary od Pani Jesień”

Nasza jesień barwna jesień,
Tyle liści nam przyniesie.
Ze złotych, żółtych i brązowych
Kolorowy dywan zrobi.
 

Pani jesień, piękna jesień 
w swoim koszu dary niesie.
Ma korale z jarzębiny,
dla kobiety i dziewczyny.

Borowiki oraz kurki  
dla mamusi i jej córki.
Cóż da tacie i synkowi?
Kasztany i żołędzie
i pajacyk z nich piękny będzie.

Piosenka „ Modna Jesień”
 

Idzie Pani Jesień,
w koszu jabłka niesie./x2
Ma sukienkę kolorową,
listeczkami ozdobion
La,la,la,la,la,la,la,
Jesień ładną suknię ma.
 

 

2. Idzie Pani Jesień,
w koszu jabłka niesie./x2
Ma kołnierzyk haftowany,
jarzębiną wyszywany,
La,la,la,la,la,la,la,
Jesień ładną suknię ma.
 

3. Idzie Pani Jesień,
w koszu jabłka niesie./x2
A fryzurę z rudych włosów,
ozdobiła wiankiem z wrzosów.

La,la,la,la,la,la,la,
Jesień się na modzie zna.

 

 

 

Zadania opiek. - wych. - dydaktyczne

na m-c wrzesień 2024

 

 

1. Przedszkole moim drugim domem
2. W przedszkolu jesteśmy bezpieczni
3. Tydzień Przestrzeni Kosmicznej
4. Nasze zabawy

 

Obszar fizyczny

• wdrażanie do uczestnictwa w zabawach integracyjnych, ruchowych i muzycznych

• wdrażanie do bezpiecznego i poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych

• rozwijanie dużej i małej motoryki

Obszar emocjonalny

• kształtowanie umiejętności wyrażania własnych emocji

• wdrażanie do proszenia o pomoc w sytuacjach trudnych

• wdrażanie do radzenia sobie w nowych sytuacjach

Obszar społeczny

• budowanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej

• zapoznanie z rozkładem pomieszczeń w przedszkolu

• wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł i zasad obowiązujących podczas pobytu w przedszkolu

• zapoznanie z ogólnymi zasadami ruchu drogowego

• wyrabianie umiejętności rozpoznawania sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i odpowiedniego reagowania na nie

Obszar poznawczy

• rozwijanie mowy

• rozwijanie umiejętności nazywania kolorów

• kształtowanie umiejętności klasyfikowania obiektów ze względu na podaną cechę

• wdrażanie do uważnego słuchania

• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności

• rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej

• budowanie czynnego i biernego słownika dziecka

•rozwijanie umiejętności liczenia

•rozwijanie umiejętności klasyfikowania

•kształtowanie poczucia rytmu

• rozwijanie zdolności uważnego słuchania wierszy
oraz wypowiadania się w różny sposób.

                                                                                 Piosenka

Hymn Przedszkolaka

Wszyscy swoje święto mają, święto mają
Tańczą skaczą i śpiewają, i śpiewają
Przedszkolaki przykład dają, przykład dają
I też swoje święto mają, święto mają

Ref: Dzień przedszkolaka jest właśnie dzisiaj
To święto Ani Basi i Krzysia
W dzień przedszkolaka każdy to wie,
Bawi się z nami kto tylko chce

Ogród z panią przystroimy, przystroimy
Sto balonów wypuścimy, wypuścimy
Będzie to wiadomość taka, właśnie taka
Że dziś jest dzień przedszkolaka, przedszkolaka

Ref: Dzień przedszkolaka jest właśnie dzisiaj
To święto Ani Basi i Krzysia
W dzień przedszkolaka każdy to wie,
Bawi się z nami kto tylko chce

 

Wiersz

 „ Światełko”

Przez ulicę idą dzieci,
Gdy zielone światło świeci.
Kiedy żółte się zapali
Uważają nawet mali.
Gdy zobaczysz zaś czerwone
Czekaj grzecznie na zielone.

 

ZAMIERZENIA CZERWCOWE

1. Coś się skrada, coś szeleści, dżungla sto tajemnic mieści – 03 - 07.06.2024;
2. Nadchodzi lato - 10-14.06.2024;
3. Góry, morze, wieś, jezioro, gdzie rodzice nas zabiorą? - 17-21.06.2024.
    

• Poszerzenie wiedzy dzieci nt. znajomości zwierząt egzotycznych.
• Zapoznanie z charakterystycznymi zmianami w przyrodzie w związku z nową porą roku – lato - w toku bezpośredniej i pośredniej obserwacji.
• Zapoznanie dzieci z urokami naszego regionu- poznajemy zwierzęta i roślinność Morza Bałtyckiego.
• Rozwijanie umiejętności ruchowych, cech motorycznych przez zabawy i ćwiczenia organizowane i samorzutne;
• Rozwijanie mowy i myślenia dzieci poprzez samodzielne wypowiedzi na temat zbliżających się wakacji - mówienie o swoich marzeniach;
• Uczenie dzieci rozumienia konieczności chronienia się przed nadmiernym promieniowaniem słonecznym;
• Udzielenie dzieciom wakacyjnych rad związanych z bezpiecznym pobytem nad wodą, w lesie oraz na placu zabaw.

 

WIERSZ
Lato i dzieci

Lato do nas idzie,

zatrzyma się w lesie.

Jagody, poziomki

w dużym koszu nam niesie.

 

Słoneczka promienie

rozrzuca dokoła.

- Chodźcie się pobawić!

Głośno do nas woła.

 

Nad morze, czy w góry

chce pojechać z nami.

Wie, że miło spędzi

czas z przedszkolakami.

 

 

 

 PIOSENKA „Niech żyją wakacje”

 

REF. Niech żyją wakacje, 
niech żyje pole i las
I niebo, i słońce, 
wolny, swobodny czas.

I. Pojedzie z nami piłka 
i kajak, i skakanka
Będziemy grać w siatkówkę 
od samiutkiego ranka.
Gorące, złote słońce 
na ciemno nas opali
W srebrzystej, bystrej rzece 
będziemy się kąpali.

REF. Niech żyją wakacje, 
niech żyje pole i las
I niebo, i słońce, 
wolny,
swobodny czas.

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na Maj:

 

1. Ruch tu wielki, dźwięków moc, z traw na łące miękki koc
2. Wybrać zawód – trudna sprawa, dla nas jeszcze to zabawa
3. Bukiet, prezent i cukierki, dziś rodziców dzień jest wielki
4. Z końca świata czy zza ściany, to przyjaciel nasz kochany

 

• Doskonalenie umiejętności rozpoznawania barw podstawowych i pochodnych.

• Poznanie wybranych zwierząt żyjących w naturalnym środowisku (motyle, biedronki, mrówki, ślimaki), zwrócenie uwagi na pożyteczność, przezwyciężanie uprzedzeń i

niechęci.

• Wyzwalanie ekspresji i rozwijanie sprawności ruchowej przez zabawy i ćwiczenia organizowane oraz podejmowane spontanicznie przez dzieci.

• Tworzenie warunków do odbierania świata wszystkimi zmysłami.

• Stworzenie okazji do nawiązywania bliskości i serdecznych kontaktów podczas zabawy.

• Kształtowanie szacunku dla pracy ludzi, dostrzeganie, w jaki sposób działania człowieka przyczyniają się do ułatwienia życia codziennego.

• Zapoznanie z pracą ludzi różnych zawodów w bliskim i dalszym otoczeniu przedszkola – podstawowe czynności.

• Stwarzanie okazji do nabywania doświadczeń w mówieniu i byciu słuchanym.

• Budzenie zaciekawienia otaczającym światem.

• Wspieranie działań twórczych w różnych dziedzinach aktywności.

• Stwarzanie okazji do klasyfikowania i porządkowania przedmiotów – wskazywanie i grupowanie przedmiotów podobnych do siebie pod względem przeznaczenia.

• Uświadomienie dzieciom znaczenia roli rodziców w ich życiu. • Wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną przez udział w rodzinnych imprezach organizowanych w przedszkolu. • Sprzyjanie rozwijaniu pozytywnego obrazu własnego „ja” przez współdziałanie w grupie. • Wdrażanie do stosowania form grzecznościowych, uprzejmego zachowania wobec siebie podczas zabaw dydaktycznych i tematycznych. • Wprowadzenie w świat wartości uniwersalnych – miłość.

• Stwarzanie okazji do dostrzegania odmienności i autonomii drugiego człowieka.

• Budzenie zainteresowania literaturą dla dzieci przez recytowanie wierszy i czytanie opowiadań.

• Rozwijanie umiejętności ruchowych, cech motorycznych przez zabawy oraz ćwiczenia organizowane i spontaniczne.

 

PIOSENKA

 ,,Na majowej łące”

1.Na majowej łące świerszcze dają koncert

Cyk, cyk, cyk, cyk

Nutkę taką samą zaśpiewamy mamom

Tak jak świerszcze zaśpiewamy mamom.

2.Na majowej łące żabki dają koncert

Kum, kum, kum, kum

Nutkę taką samą zaśpiewamy tatom

Tak jak żabki zaśpiewamy tatom.

3. Na majowej łące boćki dają koncert

Kle, kle, kle, kle

Nutkę taką samą zaśpiewamy mamom

Tak jak boćki zaśpiewamy mamom.

WIERSZ

 

B. Lewandowska – “Cała łąka dla Mamy”

Mamo! Chodź z nami!
Damy Ci – łąkę.
Z kwiatami
ze skowronkiem,
ze słonkiem.
Do wąchania ,
słuchania,
patrzenia…
A do łąki dodamy
życzenia.

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na KWIECIEŃ:
 

1. Zmienna wiosenna pogoda.– 03-05.04.2024;
2. Na wsi zawsze jest wesoło, tyle pól i zwierząt wkoło. – 08-12.04.2024;
3. Nigdy nie bój się lekarza, gdy choroba się przydarza. – 15-19.04.2024;
4. Stop! Zabraniam! Zakazuję! Śmieci w worki się pakuje!– 22-26.04.2024.

 

• • Poznanie zmiennej wiosennej aury. Poprawne nazywanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych z początkiem wiosny.
  • Ćwiczenie prawidłowego funkcjonowania aparatu oddechowego i artykulacyjnego;
  • Uświadomienie potrzeby hodowania niektórych roślin jako niezbędnych do wyżywienia człowieka;
  • Umożliwienie dzieciom poznania życia w środowisku wiejskim i najbliższego środowiska wiejskiego – podwórka;
  • Zapoznanie ze zwierzętami żyjącymi na wiejskim podwórku.
  • Zapoznanie z rodzinami zwierząt, domami, w jakich mieszkają wybrane zwierzęta.
  • Określanie korzyści płynących z hodowli zwierząt dla człowieka.
  • Kształtowanie odpowiedzialności za zwierzęta hodowlane.
  • Kształtowanie umiejętności liczenia w zakresie 5-ciu oraz klasyfikowanie według cech jakościowych;
  • Kształtowanie umiejętności oceny zachowania bohaterów utworów literackich.
  • Wyzwalanie ekspresji i rozwijanie sprawności ruchowej;
  • Wyrabianie umiejętności kolejnego wypowiadania się podczas rozmów z całą grupą, wdrażanie do słuchania koleżanek i kolegów;
  • Rozwijanie możliwości wokalnych przez śpiew indywidualny i grupowy;
  • Doskonalenie sprawności manualnej oraz poczucia estetyki w toku twórczych działań plastycznych.
  • Kształtowanie szacunku do przyrody w jej naturalnej formie;
  • Dostarczanie wiedzy o zagrożeniach środowiska i sposobach ochrony;
  • Wyrabianie nawyków dbałości o czystość i porządek otoczenia;
  • Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podany temat.
  • Wyrabianie nawyków prozdrowotnych;
  • Zdyscyplinowanie i dbałość o zdrowie własne i innych członków społeczności przedszkolnej;
  • Dbanie o zmysły - posługiwanie się głosem o umiarkowanym natężeniu, unikanie krzyku w zabawie;
  • Rozumienie potrzeby dbania o zęby i leczenia ich.
  • Uświadomienie konieczności szukania pomocy u lekarza w razie choroby.
  • Podkreślenie znaczenia zawodu lekarza dla zdrowia ludzi.
  • Kształtowanie umiejętności językowych, wzbogacanie słownictwa;
  • Rozwijanie świadomości wartości zdrowia i konieczności dbania o nie.

Wierszyk „Przyjaciele przyrody”
    
  Dbajmy o morza, łąki, lasy

      Bo tylko jedną mamy Ziemię.

   Chrońmy przyrodę, czystą wodę,

      Rośliny, ptaki i siebie.

 

     Zostań Ziemi przyjacielem,

         Ziemię z nami chroń.

Piosenka „O niezdrowym jedzeniu”

1. Trzęsą mi się rączki, kiedy widzę pączki 
   Pączek niech się dowie, że wybieram zdrowie.
   Trzęsą mi się łydki, kiedy widzę frytki.
   Frytka niech się dowie, że wybieram zdrowie.
   
   Ref. Hej, hej, raz i dwa
   Witaminy wolę ja. 
   Hej, hej, raz dwa trzy
   Wolisz je i ty!!! 
   
   II. Mleczna czekolada w ciało się odkłada
   Chipsy znów mnie kuszą, ale odejść muszą.
   Rozum podpowiada: jesteś tym co zjadasz
   A więc mądre dzieci niech nie jedzą śmieci.
    

 

Zadania opiek. - wych. - dydaktyczne na marzec 2024

 

1. Czy to siostra, czy to brat, kolorowy z nimi świat

2. Słychać śpiew wśród drzew i chmur, to artystów ptasich chór

3. Wiosna zaraz tu przybędzie, kolorowo będzie wszędzie

4. Wielkanocne to pisanki, wyklejanki, malowanki

 

• Utrwalenie pojęcia para;

• Uświadomienie relacji pokrewieństwa i właściwe nazywanie członków rodziny;

• Czerpanie radości z tworzenia przedmiotów o charakterze użyteczno-dekoracyjnym;

• Kształtowanie umiejętności liczenia w możliwie szerokim zakresie.

• Rozwijanie podstawowych umiejętności z zakresu uprawy i hodowli roślin;

• Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie wczesną wiosną i wiązanie tych zjawisk z obecną porą roku;

• Rozwijanie mowy i myślenia dzieci w toku zabaw i zajęć, kształtowanie umiejętności językowych, bogacenie słownictwa;

• Rozwijanie sprawności fizycznej i aparatu oddechowego.

• Zachęcanie do systematycznej obserwacji świata przyrody, dostrzeganie bieżących zmian i pogłębianie wiedzy dzieci z zakresu ornitologii;

• Doskonalenie funkcjonowania narządów artykulacyjnych;

• Utrwalenie kształtu figur geometrycznych;

• Kształtowanie umiejętności oceny zachowania bohaterów utworów literackich.

• Dostrzeganie zmian we własnej osobie (cechy jakościowe i ilościowe);

• Kształtowanie intuicji związanych z relatywizmem i upływem czasu oraz umiejętności posługiwania się określeniami czasu;

• Budzenie zainteresowania zwyczajami i tradycjami związanymi ze świętami wielkanocnymi.

• Zapoznanie z rozwojem kurczątka oraz budową jajka.

• Przybliżenie tradycji wypieków wielkanocnych, zwrócenie uwagi na charakterystyczne ciasta.

• Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się na temat wysłuchanego utworu.

 

Piosenka

Razem

muzyka: Edward Pałłasz

słowa: Ewa Stadtmüller

1. Razem się budzimy,

razem zasypiamy,

razem się staramy

słuchać naszej mamy.

Ref.: Dużo weselej

idzie się przez świat,

kiedy jest przy tobie

siostra albo brat.

Bo dużo weselej

idzie się przez świat,

kiedy jest przy tobie

siostra albo brat.

2. Razem się bawimy

w pociąg albo w duchy,

razem też walczymy

– głównie na poduchy.

Ref.: Dużo weselej...

3. Czasem się lubimy,

czasem się czubimy,

jak się nie widzimy,

to strasznie tęsknimy.

Ref.: Dużo weselej..

 

 

 

 

Wiersz

 

Rodzinka

Ten pierwszy to dziadziuś,

A przy nim babunia.

Największy to tatuś,

A obok mamunia.

A to ja, dziecinka mała.

A to moja rączka cała.

 

Przedwiośnie

Koniec śniegu!

Wiosna w biegu!

Już bociany powracają,

Już skowronki koncert dają.

Tu krokusy, tam żonkile

Spoglądają na świat mile.

Trawa zmienia swoją zieleń,

Chętnie ją polubi jeleń.

Budzi się przyroda wkoło,

Będzie pięknie i wesoło.

Słońce teraz częściej świeci,

Na dwór wzywa wszystkie dzieci.

ZAMIERZENIA NA LUTY
 

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. „Kocham babcię, kocham dziadka, bycie z nimi to jest gradka” – 29.01-02.02.2024;
2. „Co marzenia to marzenia, wnet się życie nasze zmienia” - 05-09.02.2024;
3. „Do sklepów wyruszamy, gdy zakupy zrobić mamy” – 12-16.02.2024;
4. „Podróżować każdy może: na rowerze, na motorze” – 19-23.02.2021;
5. „Taki nastrój jest w teatrze, że zachwycam się i patrzę” -26.02-01.03.2024;

 

5. Rozwijanie zdolności mówienia o uczuciach.
5. Wspieranie dzieci w działaniach świadczących o przywiązaniu i miłości do najbliższych( rodziców, dziadków).
5. Wyrażanie naszych myśli i życzeń.
5. Dostrzeganie potrzeb, marzeń innych ludzi.
5. Poznanie różnych rodzajów placówek handlowych i ich asortymentu oraz pracy ekspedientki , jej podstawowych czynności. Wzbogacamy słownik mowy o nowe określenia.
5. Kształtowanie umiejętności właściwego zachowania się w miejscach publicznych/ sklepie, teatrze, kinie.
5. Rozróżnianie pojazdów poruszających się na lądzie, na wodzie i w powietrzu.
5. Stwarzanie okazji do obserwacji obiektów w powietrzu i na wodzie w toku zabaw badawczych.
5. Rozwijanie zdolności uważnego słuchania utworów literackich oraz wypowiadania się w różny sposób.
5. Bogacenie przeżyć dzieci poprzez zabawy z wcielaniem się w różne role.
5. Poznawanie tekstów bajek, dostrzeganie podobieństw między nimi.
5. Wzbudzanie zainteresowania  literaturą poprzez słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego, recytowanie
5. Utrwalenie pojęcia „para”.
5. Wdrażanie dzieci do współdziałania i współpracy.
5. Kształtowanie  poprawnych nawyków wśród dzieci związanych z zachowaniem się przy stole podczas spożywania posiłków, poznanie dobrych manier,
5. Utrwalenie znaczenia słowa poproszę, dziękuję, smacznego.
5. Wypowiadamy się na temat ilustracji oglądanych w książkach.
5. Obserwujemy przyrodę, uczymy się otwierać oczy na wszystko, co dzieje się
   w przyrodzie zimą;
5. Wdrażanie do wspólnego porządkowania zabawek w sali;
5. Dbanie o własne zmysły – posługiwanie się umiarkowanym głosem, unikanie krzyku w czasie zabawy;
5. Wdrażanie dzieci do umiejętności nabywania swobody w wyrażaniu własnych myśli.

 

Idziemy na zakupy / RYMOWANKA

 

Idziemy na zakupy do sklepu z zabawkami.
Do sklepu nasza mama idzie razem z nami.
Wkładamy do koszyka misia.
Wkładamy do koszyka laleczkę.
Wkładamy do koszyka piłeczkę.
 

 

„Grzeczne dzieci”

Stoły ślicznie nakryte,
rączki czysto umyte,
każdy cierpliwie czeka
na swój kubek mleka.
Nie ma plam na fartuszku,
nie ma resztek w garnuszku.
Pod stołem nie ma śmieci
bo tu jadły grzeczne dzieci.

 

„Truskawkowy babci smak” - piosenka

1. Babuniu ma Ty jesteś jak,
   Na wszystko lek, truskawek smak.
   I choć czasem mi źle, tak bardzo źle,
   Ty do serca przytulisz mnie.

Ref. Może nawet minąć i sto lat,
Ja będę pamiętać ten truskawek smak.
Bo Ty jesteś jak mama, taka miła wspaniała
Mogę tylko powiedzieć: mniam, mniam.

 

2. Babuniu ma, Ty jesteś jak,
   Cudowny sen, truskawek smak.
   I choć jesteś tuż tuż, tak blisko mnie,
   Ja wciąż tęsknię i Ciebie chcę.

 

Ref. Może nawet minąć i sto lat,
Ja będę pamiętać ten truskawek smak.
Bo Ty jesteś jak mama, taka miła wspaniała
Mogę tylko powiedzieć: mniam, mniam./x2

Zadania opiek. - wych. -dydaktyczne na styczeń 2024

 

Tematy kompleksowe:

Nowy Rok się właśnie zaczął i z radości wszyscy skaczą

Bale w karnawale!

• Dostrzeganie występowania zdarzeń czasowych, pór roku, miesięcy, zapoznanie dzieci z nazwami.

• Rozwijanie zdolności dostrzegania i wyodrębniania się rytmów i sekwencji czasowych.

• Poznawanie utworów literackich o wartościach wychowawczych.

• Udział w uroczystościach przedszkolnych organizowanych dla wszystkich dzieci.

•Rozwijanie poczucia rytmu; kształtowanie umiejętności współpracy w parach.

•Zapoznanie się ze zwyczajami karnawałowymi; kształtowanie umiejętności dobierania stroju adekwatnie do okazji; kształtowanie sprawności ruchowej.

•Rozwijanie sprawności manualnych, poznawanie nowych technik plastycznych.

•Prowadzenie obserwacji i wyciągnięcie wniosków z doświadczeń.

•Kształtowanie umiejętności gry na instrumentach oraz wrażliwości muzycznej.

•Zapoznanie dzieci ze zjawiskami atmosferycznymi charakterystycznymi dla zimy: mróz, śnieg, lód; kształcenie u dzieci umiejętności wnioskowania; poszerzenie wiedzy dzieci o otaczającym świecie – cechy i właściwości śniegu i lodu.

•Kształtowanie u dzieci postawy dbałości o własne zdrowie; kształtowanie

umiejętności łączenia przyczyny ze skutkiem;

•Rozwijanie u dzieci umiejętności analizy i syntezy głoskowej;

•Udział w balu karnawałowym, kształtowanie umiejętności zabawy z całą grupą.

 

WIERSZ

 

„Nowy Rok”

Idzie Nowy Rok

lasem, miastem, polem

za nim idzie czworo dzieci,

każde z pięknym parasolem.

Jeden parasol – zielona łąka,

a na drugim – kłos żyta.

Na trzecim – tylko liście kolorowe,

czwarty pięknie haftowany

srebrne gwiazdki błyszczą na nim.

Idzie Nowy Rok

lasem, miastem, polem.

Teraz nazwij wszystkie dzieci,

które niosą parasole

 

PIOSENKA

 

Przedszkolna samba

 

sł. Stanisław Karaszewski, muz. Tomasz Strąk

 

Brazylijska dżungla, tropikalny gąszcz,

płynie Amazonka, a w niej wielki wąż.

Tańczy kondor z anakondą, prosi ara jaguara.

Tylko lama tańczy sama, z kuguarem zła to para.

Ref.: Tańczmy sambę wszyscy razem w kole, brazylijską sambę tańczy całe przedszkole. x2

Brazylijska dżungla, tropikalny las.

Brazylijska samba niech rozgrzewa nas.

Tańczy kondor z anakondą, prosi ara jaguara.

Tylko lama tańczy sama, z kuguarem zła to para.

Ref.: Tańczmy sambę wszyscy…