•  "Misie"

          • Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na KWIECIEŃ:
             

            1. Zmienna wiosenna pogoda.– 03-05.04.2024;
            2. Na wsi zawsze jest wesoło, tyle pól i zwierząt wkoło. – 08-12.04.2024;
            3. Nigdy nie bój się lekarza, gdy choroba się przydarza. – 15-19.04.2024;
            4. Stop! Zabraniam! Zakazuję! Śmieci w worki się pakuje!– 22-26.04.2024.

             

              • Poznanie zmiennej wiosennej aury. Poprawne nazywanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych z początkiem wiosny.
              • Ćwiczenie prawidłowego funkcjonowania aparatu oddechowego i artykulacyjnego;
              • Uświadomienie potrzeby hodowania niektórych roślin jako niezbędnych do wyżywienia człowieka;
              • Umożliwienie dzieciom poznania życia w środowisku wiejskim i najbliższego środowiska wiejskiego – podwórka;
              • Zapoznanie ze zwierzętami żyjącymi na wiejskim podwórku.
              • Zapoznanie z rodzinami zwierząt, domami, w jakich mieszkają wybrane zwierzęta.
              • Określanie korzyści płynących z hodowli zwierząt dla człowieka.
              • Kształtowanie odpowiedzialności za zwierzęta hodowlane.
              • Kształtowanie umiejętności liczenia w zakresie 5-ciu oraz klasyfikowanie według cech jakościowych;
              • Kształtowanie umiejętności oceny zachowania bohaterów utworów literackich.
              • Wyzwalanie ekspresji i rozwijanie sprawności ruchowej;
              • Wyrabianie umiejętności kolejnego wypowiadania się podczas rozmów z całą grupą, wdrażanie do słuchania koleżanek i kolegów;
              • Rozwijanie możliwości wokalnych przez śpiew indywidualny i grupowy;
              • Doskonalenie sprawności manualnej oraz poczucia estetyki w toku twórczych działań plastycznych.
              • Kształtowanie szacunku do przyrody w jej naturalnej formie;
              • Dostarczanie wiedzy o zagrożeniach środowiska i sposobach ochrony;
              • Wyrabianie nawyków dbałości o czystość i porządek otoczenia;
              • Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podany temat.
              • Wyrabianie nawyków prozdrowotnych;
              • Zdyscyplinowanie i dbałość o zdrowie własne i innych członków społeczności przedszkolnej;
              • Dbanie o zmysły - posługiwanie się głosem o umiarkowanym natężeniu, unikanie krzyku w zabawie;
              • Rozumienie potrzeby dbania o zęby i leczenia ich.
              • Uświadomienie konieczności szukania pomocy u lekarza w razie choroby.
              • Podkreślenie znaczenia zawodu lekarza dla zdrowia ludzi.
              • Kształtowanie umiejętności językowych, wzbogacanie słownictwa;
              • Rozwijanie świadomości wartości zdrowia i konieczności dbania o nie.

            Wierszyk „Przyjaciele przyrody”
                
              Dbajmy o morza, łąki, lasy

                  Bo tylko jedną mamy Ziemię.

               Chrońmy przyrodę, czystą wodę,

                  Rośliny, ptaki i siebie.

             

                 Zostań Ziemi przyjacielem,

                     Ziemię z nami chroń.

            Piosenka „O niezdrowym jedzeniu”

            1. Trzęsą mi się rączki, kiedy widzę pączki 
              Pączek niech się dowie, że wybieram zdrowie.
              Trzęsą mi się łydki, kiedy widzę frytki.
              Frytka niech się dowie, że wybieram zdrowie.

              Ref. Hej, hej, raz i dwa
              Witaminy wolę ja. 
              Hej, hej, raz dwa trzy
              Wolisz je i ty!!! 

              II. Mleczna czekolada w ciało się odkłada
              Chipsy znów mnie kuszą, ale odejść muszą.
              Rozum podpowiada: jesteś tym co zjadasz
              A więc mądre dzieci niech nie jedzą śmieci.
               

             

            Zadania opiek. - wych. - dydaktyczne na marzec 2024

             

            1. Czy to siostra, czy to brat, kolorowy z nimi świat

            2. Słychać śpiew wśród drzew i chmur, to artystów ptasich chór

            3. Wiosna zaraz tu przybędzie, kolorowo będzie wszędzie

            4. Wielkanocne to pisanki, wyklejanki, malowanki

             

            • Utrwalenie pojęcia para;

            • Uświadomienie relacji pokrewieństwa i właściwe nazywanie członków rodziny;

            • Czerpanie radości z tworzenia przedmiotów o charakterze użyteczno-dekoracyjnym;

            • Kształtowanie umiejętności liczenia w możliwie szerokim zakresie.

            • Rozwijanie podstawowych umiejętności z zakresu uprawy i hodowli roślin;

            • Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie wczesną wiosną i wiązanie tych zjawisk z obecną porą roku;

            • Rozwijanie mowy i myślenia dzieci w toku zabaw i zajęć, kształtowanie umiejętności językowych, bogacenie słownictwa;

            • Rozwijanie sprawności fizycznej i aparatu oddechowego.

            • Zachęcanie do systematycznej obserwacji świata przyrody, dostrzeganie bieżących zmian i pogłębianie wiedzy dzieci z zakresu ornitologii;

            • Doskonalenie funkcjonowania narządów artykulacyjnych;

            • Utrwalenie kształtu figur geometrycznych;

            • Kształtowanie umiejętności oceny zachowania bohaterów utworów literackich.

            • Dostrzeganie zmian we własnej osobie (cechy jakościowe i ilościowe);

            • Kształtowanie intuicji związanych z relatywizmem i upływem czasu oraz umiejętności posługiwania się określeniami czasu;

            • Budzenie zainteresowania zwyczajami i tradycjami związanymi ze świętami wielkanocnymi.

            • Zapoznanie z rozwojem kurczątka oraz budową jajka.

            • Przybliżenie tradycji wypieków wielkanocnych, zwrócenie uwagi na charakterystyczne ciasta.

            • Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i wypowiadania się na temat wysłuchanego utworu.

             

            Piosenka

            Razem

            muzyka: Edward Pałłasz

            słowa: Ewa Stadtmüller

            1. Razem się budzimy,

            razem zasypiamy,

            razem się staramy

            słuchać naszej mamy.

            Ref.: Dużo weselej

            idzie się przez świat,

            kiedy jest przy tobie

            siostra albo brat.

            Bo dużo weselej

            idzie się przez świat,

            kiedy jest przy tobie

            siostra albo brat.

            2. Razem się bawimy

            w pociąg albo w duchy,

            razem też walczymy

            – głównie na poduchy.

            Ref.: Dużo weselej...

            3. Czasem się lubimy,

            czasem się czubimy,

            jak się nie widzimy,

            to strasznie tęsknimy.

            Ref.: Dużo weselej..

             

             

             

             

            Wiersz

             

            Rodzinka

            Ten pierwszy to dziadziuś,

            A przy nim babunia.

            Największy to tatuś,

            A obok mamunia.

            A to ja, dziecinka mała.

            A to moja rączka cała.

             

            Przedwiośnie

            Koniec śniegu!

            Wiosna w biegu!

            Już bociany powracają,

            Już skowronki koncert dają.

            Tu krokusy, tam żonkile

            Spoglądają na świat mile.

            Trawa zmienia swoją zieleń,

            Chętnie ją polubi jeleń.

            Budzi się przyroda wkoło,

            Będzie pięknie i wesoło.

            Słońce teraz częściej świeci,

            Na dwór wzywa wszystkie dzieci.

            ZAMIERZENIA NA LUTY
             

            TEMATY KOMPLEKSOWE:

            1. „Kocham babcię, kocham dziadka, bycie z nimi to jest gradka” – 29.01-02.02.2024;
            2. „Co marzenia to marzenia, wnet się życie nasze zmienia” - 05-09.02.2024;
            3. „Do sklepów wyruszamy, gdy zakupy zrobić mamy” – 12-16.02.2024;
            4. „Podróżować każdy może: na rowerze, na motorze” – 19-23.02.2021;
            5. „Taki nastrój jest w teatrze, że zachwycam się i patrzę” -26.02-01.03.2024;

             

            1. Rozwijanie zdolności mówienia o uczuciach.
            2. Wspieranie dzieci w działaniach świadczących o przywiązaniu i miłości do najbliższych( rodziców, dziadków).
            3. Wyrażanie naszych myśli i życzeń.
            4. Dostrzeganie potrzeb, marzeń innych ludzi.
            5. Poznanie różnych rodzajów placówek handlowych i ich asortymentu oraz pracy ekspedientki , jej podstawowych czynności. Wzbogacamy słownik mowy o nowe określenia.
            6. Kształtowanie umiejętności właściwego zachowania się w miejscach publicznych/ sklepie, teatrze, kinie.
            7. Rozróżnianie pojazdów poruszających się na lądzie, na wodzie i w powietrzu.
            8. Stwarzanie okazji do obserwacji obiektów w powietrzu i na wodzie w toku zabaw badawczych.
            9. Rozwijanie zdolności uważnego słuchania utworów literackich oraz wypowiadania się w różny sposób.
            10. Bogacenie przeżyć dzieci poprzez zabawy z wcielaniem się w różne role.
            11. Poznawanie tekstów bajek, dostrzeganie podobieństw między nimi.
            12. Wzbudzanie zainteresowania  literaturą poprzez słuchanie wierszy, opowiadań, odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego, recytowanie
            13. Utrwalenie pojęcia „para”.
            14. Wdrażanie dzieci do współdziałania i współpracy.
            15. Kształtowanie  poprawnych nawyków wśród dzieci związanych z zachowaniem się przy stole podczas spożywania posiłków, poznanie dobrych manier,
            16. Utrwalenie znaczenia słowa poproszę, dziękuję, smacznego.
            17. Wypowiadamy się na temat ilustracji oglądanych w książkach.
            18. Obserwujemy przyrodę, uczymy się otwierać oczy na wszystko, co dzieje się
              w przyrodzie zimą;
            19. Wdrażanie do wspólnego porządkowania zabawek w sali;
            20. Dbanie o własne zmysły – posługiwanie się umiarkowanym głosem, unikanie krzyku w czasie zabawy;
            21. Wdrażanie dzieci do umiejętności nabywania swobody w wyrażaniu własnych myśli.

             

            Idziemy na zakupy / RYMOWANKA

             

            Idziemy na zakupy do sklepu z zabawkami.
            Do sklepu nasza mama idzie razem z nami.
            Wkładamy do koszyka misia.
            Wkładamy do koszyka laleczkę.
            Wkładamy do koszyka piłeczkę.
             

             

            „Grzeczne dzieci”

            Stoły ślicznie nakryte,
            rączki czysto umyte,
            każdy cierpliwie czeka
            na swój kubek mleka.
            Nie ma plam na fartuszku,
            nie ma resztek w garnuszku.
            Pod stołem nie ma śmieci
            bo tu jadły grzeczne dzieci.

             

            „Truskawkowy babci smak” - piosenka

            1. Babuniu ma Ty jesteś jak,
              Na wszystko lek, truskawek smak.
              I choć czasem mi źle, tak bardzo źle,
              Ty do serca przytulisz mnie.

            Ref. Może nawet minąć i sto lat,
            Ja będę pamiętać ten truskawek smak.
            Bo Ty jesteś jak mama, taka miła wspaniała
            Mogę tylko powiedzieć: mniam, mniam.

             

            1. Babuniu ma, Ty jesteś jak,
              Cudowny sen, truskawek smak.
              I choć jesteś tuż tuż, tak blisko mnie,
              Ja wciąż tęsknię i Ciebie chcę.

             

            Ref. Może nawet minąć i sto lat,
            Ja będę pamiętać ten truskawek smak.
            Bo Ty jesteś jak mama, taka miła wspaniała
            Mogę tylko powiedzieć: mniam, mniam./x2

            Zadania opiek. - wych. -dydaktyczne na styczeń 2024

             

            Tematy kompleksowe:

            Nowy Rok się właśnie zaczął i z radości wszyscy skaczą

            Bale w karnawale!

            • Dostrzeganie występowania zdarzeń czasowych, pór roku, miesięcy, zapoznanie dzieci z nazwami.

            • Rozwijanie zdolności dostrzegania i wyodrębniania się rytmów i sekwencji czasowych.

            • Poznawanie utworów literackich o wartościach wychowawczych.

            • Udział w uroczystościach przedszkolnych organizowanych dla wszystkich dzieci.

            •Rozwijanie poczucia rytmu; kształtowanie umiejętności współpracy w parach.

            •Zapoznanie się ze zwyczajami karnawałowymi; kształtowanie umiejętności dobierania stroju adekwatnie do okazji; kształtowanie sprawności ruchowej.

            •Rozwijanie sprawności manualnych, poznawanie nowych technik plastycznych.

            •Prowadzenie obserwacji i wyciągnięcie wniosków z doświadczeń.

            •Kształtowanie umiejętności gry na instrumentach oraz wrażliwości muzycznej.

            •Zapoznanie dzieci ze zjawiskami atmosferycznymi charakterystycznymi dla zimy: mróz, śnieg, lód; kształcenie u dzieci umiejętności wnioskowania; poszerzenie wiedzy dzieci o otaczającym świecie – cechy i właściwości śniegu i lodu.

            •Kształtowanie u dzieci postawy dbałości o własne zdrowie; kształtowanie

            umiejętności łączenia przyczyny ze skutkiem;

            •Rozwijanie u dzieci umiejętności analizy i syntezy głoskowej;

            •Udział w balu karnawałowym, kształtowanie umiejętności zabawy z całą grupą.

             

            WIERSZ

             

            „Nowy Rok”

            Idzie Nowy Rok

            lasem, miastem, polem

            za nim idzie czworo dzieci,

            każde z pięknym parasolem.

            Jeden parasol – zielona łąka,

            a na drugim – kłos żyta.

            Na trzecim – tylko liście kolorowe,

            czwarty pięknie haftowany

            srebrne gwiazdki błyszczą na nim.

            Idzie Nowy Rok

            lasem, miastem, polem.

            Teraz nazwij wszystkie dzieci,

            które niosą parasole

             

            PIOSENKA

             

            Przedszkolna samba

             

            sł. Stanisław Karaszewski, muz. Tomasz Strąk

             

            Brazylijska dżungla, tropikalny gąszcz,

            płynie Amazonka, a w niej wielki wąż.

            Tańczy kondor z anakondą, prosi ara jaguara.

            Tylko lama tańczy sama, z kuguarem zła to para.

            Ref.: Tańczmy sambę wszyscy razem w kole, brazylijską sambę tańczy całe przedszkole. x2

            Brazylijska dżungla, tropikalny las.

            Brazylijska samba niech rozgrzewa nas.

            Tańczy kondor z anakondą, prosi ara jaguara.

            Tylko lama tańczy sama, z kuguarem zła to para.

            Ref.: Tańczmy sambę wszyscy…

             

            ZAMIERZENIA NA GRUDZIEŃ
             

            1. „W oczekiwaniu na Mikołaja” – 04-08.12.2023;
            2. „Porządkami czas się zająć, goście zaraz przybywają”-11-15.12.2023;
            3. „W całym domu pachnie lasem, to już święta są za pasem”18 -22.12.2023;

             

             

            1. Przybliżenie dzieciom tradycji związanych z Mikołajkami i ze Świętami Bożego Narodzenia ( Mikołaj, choinka, prezenty).
            2. Poznanie czynności gospodarczych wykonywanych  w domu.
            3. Poznanie urządzeń elektrycznych ułatwiających człowiekowi codzienne życie – przestrzeganie zakazu samodzielnego ich obsługiwania i dotykania gniazdek elektrycznych bez zgody dorosłych
            4. Współudział dzieci w ubieraniu choinki i wykonywaniu dekoracji świątecznych (Mikołajki, bombki).
            5. Poznawanie drzew iglastych znajdujących się w najbliższym otoczeniu przedszkola, np. świerk, sosna; dostrzeganie różnic
              w wyglądzie drzew iglastych i liściastych;
            6. Uczenie się piosenek, wierszy tematycznie związanych ze zbliżającymi się świętami, słuchanie kolęd.
            7.  Przestrzeganie zasad regulujących poprawne zachowania podczas korzystania ze wspólnych zabawek lub zabawy w tym samym kąciku zainteresowań;
            8. Uczenie się poprzez zabawę serdecznych zachowań wobec kolegów i koleżanek oraz bliskich osób;
            9. Słuchanie bajek, opowiadań, gdzie wyeksponowana jest dobroć, miłość i prawda;
            10. Wzbudzanie uczucia sympatii dla dobrych ludzi i ich uczynków;
            11. Określanie pogody i zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy: śnieg, mróz, zimno, wiatr;
            1. Wyrabianie ograniczonego zaufania do dorosłych, szczególnie nieznajomych, obcych.
            1. Dochodzenie do samodzielności w ubieraniu się i rozbieraniu;
            2. Dbanie o własne zmysły i higienę układu nerwowego: prawidłowe oddychanie, posługiwanie się umiarkowanym głosem, unikanie krzyku;
            3. Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe w sali i na świeżym powietrzu;

              WIERSZYK „NASZE LALE”

              Nasze lale nie chcą wcale

              Kłaść się do łóżeczka

              Bo z choinki do nich mruga

              Świąteczna gwiazdeczka.

              Nasze lale nie śpią wcale
              i nie zasną dzisiaj,
              Bo czekają na  prezenty
              Dla Ani  i Krzysia.

              PIOSENKA „ MIKOŁAJ”

              I. Siwa broda ,
              nos czerwony,
              ośnieżone czoło,
              Kto tu idzie, niesie worek
              I radośnie woła:


              Ref: To Mikołaj, ho, ho, ho,
              Czy tu grzeczne dzieci są/x2,
               

              II. A gdy wreszcie do mnie przyjdzie,
              spytam go o zdrowie,
              powiem wierszyk,
              i zaśpiewam,
              I tak mu odpowiem:

              Ref: Mikołaju, ho, ho, ho,
              Tutaj grzeczne dzieci są/x2

             

            Zadania opiek. - wych. - dydaktyczne na
            listopad 2023

             

                 Tematy kompleksowe:

            1.   Kto ty jesteś?– Polak mały…
            2.   Zdrowe dzieci
            3.   Parasole czas wyciągać, jesień w pełni, deszcz nadciąga
            4.   Wszyscy razem się bawimy, wszystkie strachy przegonimy

             

             

            • Rozwijanie poczucia przynależności narodowej poznawanie ważniejszych regionów naszego kraju, znajdujących się tam bogactw naturalnych podawanie nazwy naszego kraju, symboli narodowych: flagi, godła, hymnu.

             

            • Rozbudzanie ciekawości i dociekliwości badawczej. Budowanie prostych konstrukcji latających.

             

            • Konstruowanie instrumentów wydających dźwięki, dętych. Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej.

             

            • Bogacenie czynnego słownika dzieci. Nabieranie pewności w wypowiadaniu własnego zdania w rozmowie na określony temat.

             

            • Rozumienie potrzeby ubierania się stosownie do panujących warunków pogodowych.
            • Rozbudzenie postawy badacza zjawisk przyrodniczych i fizycznych.

             

            • Bogacenie doświadczeń estetycznych i twórczych, kształtowanie sprawności manualnej. Rozwijanie wrażliwości i wyobraźni plastycznej.

             

            • Oswajanie strachu przed nieznanym i własną wybujałą wyobraźnią

            .

            • Doskonalenie znajomości kolorów i barw.
            • Poznanie zwierząt prowadzących nocny tryb życia

            .

            • Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, kształtowanie umiejętności wypowiadania się na dany temat.
            • Wyrabianie nawyków prozdrowotnych. Zdyscyplinowanie i dbałość o zdrowie własne, innych członków społeczności przedszkolnej. Rozwijanie świadomości wartości zdrowia i konieczności dbania o nie.

             

            • Wdrażanie do mądrego i odpowiedzialnego dokarmiania zwierząt w czasie jesienno-zimowym; kształtowanie umiejętności bezpiecznego postępowania wobec zwierząt.

                Wiersz

             

            Katechizm polskiego dziecka

             

            — Kto ty jesteś?

            — Polak mały.

            — Jaki znak twój?

            — Orzeł biały.

            — Gdzie ty mieszkasz?

            — Między swemi.

            — W jakim kraju?

            — W polskiej ziemi.

            — Czem ta ziemia?

            — Mą Ojczyzną.

            — Czem zdobyta?

            — Krwią i blizną.

            — Czy ją kochasz?

            — Kocham szczerze.

             

            — A w co wierzysz?

            — W Polskę wierzę.

            — Coś ty dla niej?

            — Wdzięczne dziécię.

            — Coś jej winien?

            — Oddać życie.

             

            Zmiana pierwszej strofki dla dziewczątek:

             

            — Kto ty jesteś?

            — Polka mała.

            — Jaki znak twój?

            — Lilja biała.

              Piosenka

             

             

            "Nie bój się deszczu"

             

            Ref.: Kalosze ciap, ciap, ciap

            kałuże chlap, chlap, chlap

            Nie bój się deszczu,

            kropelki łap! łap! łap!

             

            1. Mokra buzia,

            mokre drzewa,

            mokry wiatr

            piosenkę śpiewa:

             

            Ref.: Kalosze...

             

            2. Mokry chłopiec

            I dziewczynka,

            mokra twoja

            pelerynka...

             

            Ref.: Kalosze..

             

            ZAMIERZENIA PAŹDZIERNIKOWE
             

            TEMATY KOMPLEKSOWE:

            1. „ Każdy czyścioch Ci to powie, mycie to jest samo zdrowie” – 02 -06.10.2023
            2. „Jabłka, śliwki i morele, w sadzie jest owoców wiele”- 09 - 13.10.2023;
            3. „Witaminy, hop! do brzuszka, i marchewka, i pietruszka”- 16.-20.10.2023;
            4. „Liście malowane, pod drzewami rozsypane” – 23.-27.10.2023;
            5. „Mały człowiek czy też duży, dobrze, gdy pomocą służy” - 30.10. – 03.11.2023;

             

             

            • Kształtowanie elementarnych nawyków higienicznych i kulturalnych;
            • Nabywanie pozytywnego stosunku do zabiegów higienicznych;
            • Uwrażliwienie na estetyczny wygląd;
            • Zapoznanie z miejscem pochodzenia owoców – sadem i warzyw – ogród. Kojarzenie owoców: jabłek, gruszek i śliwek z drzewami, na których rosną: jabłonie, grusze i śliwy.
            • Poznawanie różnych sposobów przechowywania i spożywania owoców i warzyw.
            • Rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw i owoców (także egzotycznych); rozróżnianie ich za pomocą zmysłu wzroku, dotyku, smaku
              i zapachu.
            • Podkreślenie znaczenia mycia owoców i warzyw przed jedzeniem oraz uświadomienie konieczności ich jedzenia jako źródła witamin (np. surówki, owoce, soki);
            • Dostrzeganie zmian zachodzących w najbliższym otoczeniu naturalnym. Zwrócenie uwagi na specyficzny  koloryt jesieni i bogactwo owoców parkowych i leśnych.
            • Dostrzeganie różnorodności kształtów i kolorów liści. Rozwijanie  zmysłu obserwacji i zdolności porównywania.
            • Stwarzanie okazji do czynienia dobrych uczynków, tworzenie miłej atmosfery i przyjaznych stosunków wśród dzieci;
            • Kształtowanie intuicji matematycznych.
            • Nabywanie umiejętności kolejnego wypowiadania się podczas rozmów z całą grupą, uczenie się słuchania swoich kolegów i pań;
            • Przestrzeganie umów dotyczących korzystania ze wspólnych zabawek i sprzętu na placu przedszkolnym;
            • Doskonalenie samodzielności w czynnościach samoobsługowych, tj. ściąganie lub zakładanie ubrań, butów/kapci, umieszczanie ich w wyznaczonym miejscu, spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się sztućcami i kubkiem.;
            • Uczenie się używania zwrotów grzecznościowych – dzień dobry, do widzenia, proszę, dziękuję, przepraszam w różnorodnych sytuacjach dnia codziennego;
            • Kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej i sprawności manualnej.
            • Rozbudzanie  poczucia estetyki.

             

            Wierszyk „Dojrzałe owoce”

             

            Wpadła gruszka do fartuszka,

            A za gruszką dwa jabłuszka,

            A śliweczka też by chciała,

            Ale jeszcze niedojrzała.

             

            Piosenka
            „Kolorowe listki”
             

            1. Kolorowe listki z drzewa spaść nie chciały,

                        kolorowe listki na wietrze szumiały.

                        Ref. Szu , szu, szu, szumiały wesoło

                               szu, szu , szu wirowały w koło. / bis

             

             2. Kolorowe listki bardzo się zmęczyły,

                         kolorowe listki z drzewa zeskoczyły.

                      Ref. Hop, hop, hop, tak sobie skakały,

                           hop, hop, hop, w koło wirowały. / bis

             

                     3. Kolorowe listki spadły już na trawę,

                         kolorowe listki skończyły zabawę.

                         Ref. Cicho, sza, listki zasypiają,

                                cicho, sza, oczka zamykają. / bis

             

             

             

            Zadania opiek. - wych. - dydaktyczne na m-c wrzesień 2023

             

            1. Przyjaciół poznać czas, przedszkole wita nas
            2. W moim domu nie nudzi się nikomu
            3. Stop! Uwaga! Niebezpiecznie! Zasad naucz się koniecznie!
            4. Każdy czyścioch Ci to powie, mycie to jest samo zdrowie

             

            1. Poznajemy nowe otoczenie – przedszkole; sala, szatnia, łazienka, znaczek indywidualny oraz zasady obowiązujące w przedszkolu.
            2. Podajemy informacje o sobie: imię i nazwisko, poznajemy nowych kolegów i koleżanki, zapamiętujemy ich imiona, bawimy się z wszystkimi dziećmi bez uprzedzeń.
            3. Wdrażamy do ufnego i bezpośredniego odnoszenia się do wychowawców we wszystkich sprawach, zgłaszamy swoje potrzeby.
            4. Pracujemy nad wyrabianiem samodzielności w zakresie samoobsługi.
            5. Doskonalimy umiejętność samodzielnego i kulturalnego jedzenia.
            6. Wprowadzamy „kontrakt grupy” –poznajemy reguły i normy regulujące współżycie w grupie, przestrzegamy je.
            7. Poznajemy  podstawowe zasady ruchu drogowego. Przestrzegamy bezpieczeństwa.
            8. Obserwujemy środowisko przyrodnicze;  dominująca kolorystyka jesienna, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie.  Zbieramy owoce z drzew w parku.
            1. Kształtujemy zainteresowanie książkami – wdrażamy się do uważnego słuchania bajek i opowiadań, oglądania ilustracji  i wypowiadania się na ich temat.
            2. Wykonujemy łatwe ćwiczenia narządów mowy, ćwiczenia oddechowe, logorytmiczne. Doskonalimy poprawną wymowę.
            3. Zdobywamy doświadczenia sprzyjające kształtowaniu świadomości własnego ciała: poznajemy i nazywamy poszczególne części ciała.
            4. Określamy położenie przedmiotów w przestrzeni: na pod, wysoko, nisko, za, przed, obok. Określamy ich wielkość.
            5. Wzbudzamy zainteresowanie twórczością plastyczną, zachęcamy do sadzielnego rysowania i kolorowania obrazków.
            6. Poznajemy proste wierszyki, piosenki, pląsy, zabawy kołowe ze śpiewem, słuchamy piosenek i muzyki o różnym charakterze. Rozwijamy zdolności muzyczne.

            Piosenka

             Miś w przedszkolu  

            Pewien bardzo mały miś

            do przedszkola przyszedł dziś

            i powiedział mi na uszko,

            że najlepiej jest w maluszkach.

            Pewien bardzo mały miś

            do przedszkola przyszedł dziś

            wszyscy bardzo Cię lubimy

            popatrz misiu jak tańczymy.

             

             

            Wiersz

            Jest w lesie chateńka

            Jest w lesie chateńka,
            Przed chatką sarenka
            I zając tam szary.
            I drugi do pary!
            Sosna jak wielkolud.
            Maleńki krasnal
            Pod grzybkiem się schował.
            Zwierzątka rachował.