Grupy

• • • Misie
    • Motylki
    • Biedronki
    • Żabki
    • Pszczółki
    • Kwiatki
    • Jeżyki
    • Jagódki
    • Rada Rodziców Przedszkola
    • Kontakt z Dyrektorem placówki
    • Grupowe telefony kontaktowe

  • • GRUPY
• • • • 

    • • "Motylki"

      •  

        ------------------------------------------------------------------------------------------------

        STYCZEŃ

        ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO-DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

        BALE W KARNAWALE

        MAMY RÓŻNE DOMY

        DZIEŃ BABCI I DZIADKA

        ZIMOWA OLIMPIADA

        • Zapoznanie z pojęciem cyklicznego czasu i tradycji witania Nowego Roku na świecie.
        • Kształtowanie umiejętności słuchania opowiadani oraz udzielania odpowiedzi na pytania do tekstu
        • Zapoznanie z rytmiczną organizacją czasu- uświadomienie stałego następstwa dnia i nocy. Utrwalenie wiedzy o porach roku, znajomości ich nazw i cech charakterystycznych.
        • Zapoznanie z pojęciem „karnawał” i „bal”.  Poznawanie zwyczajów karnawałowych Wdrażanie do uważnego słuchania tekstu literackiego.
        • Czynny udział w balu karnawałowym - czerpiemy wzorce dobrej zabawy, uczymy  się kroków tanecznych i swobody w poruszaniu się przy muzyce; wyzwalamy  pozytywne emocje podczas wspólnej zabawy
        • Uświadamianie znaczenia aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu. Rozwijanie wyobraźni i myślenia przyczynowo- skutkowego.
        • Zapoznanie z zimowymi dyscyplinami sportowymi oraz warunkami odpowiednimi do ich uprawiania. Wzbogacenie słownictwa o pojęcia : łyżwiarstwo, hokej na lodzie, skoki narciarskie.
        • Kształtowanie postawy szacunku w stosunku do osób starszych. Wdrażanie do prawidłowego zachowania podczas wizyty gości w przedszkolu.
        • Uświadamianie znaczenia relacji w rodzinie. Wzmacnianie więzi emocjonalnych z babcią i dziadkiem- wykonanie upominków dla członków rodziny z okazji ich święta
        • Odkrywanie  uczucia radości z możliwości dawania – przygotowanie zimowego  przedstawienia  z okazji Dnia Babci i Dziadka. Przezwyciężanie nieśmiałości podczas publicznych występów.
        • Rozwijanie umiejętności posługiwania się pojęciami: mały, średni, duży.
        • Doskonalenie umiejętności porównywania wielkości
        • Utrwalenie pojęcia „para”. Rozwijanie umiejętności tworzenia zbiorów równolicznych i różnolicznych. Utrwalenie kształtu figur geometrycznych: koła, trójkąta i kwadratu.
        • Kształtowanie wrażliwości na rodzaj muzyki granej na różnych instrumentach i w różnym tempie.
        • Kształtowanie umiejętności ustalania wyniku dodawania i odejmowania na konkretnych przedmiotach- dokładanie i odejmowanie rzeczy w zakresie 4.
        • Rozwijanie ekspresji muzyczno- ruchowej
        • Rozpoznawanie dźwięków wysokich i niskich
        • Doskonalenie reakcji rytmiczno-ruchowych, przezwyciężanie nieśmiałości podczas tańca.
        • Rozwijanie umiejętności samodzielnego dokonywania wyboru materiałów plastycznych do wykonania pracy
        • Rozwijanie zdolności motorycznych i precyzyjnych ruchów; usprawnianie umiejętności posługiwania się pędzelkiem
        • Doskonalenie  sprawności manualnych podczas prac plastycznych- przyklejanie  małych elementów na wyznaczona powierzchnię
        • Aktywny  udział w organizowanych zajęciach ruchowych: wykonywanie  ćwiczeń wg pokazu i instrukcji słownej

        WYLICZANKA

        NA DZIEŃ BABCI i DZIADKA

        Kto nas kocha najgoręcej, kogo My kochamy?

        Komu dziś życzenia gorące składamy

        To jest nasza Babunia, której pokażemy

        Jak dzielić uczucia i słowa umiemy:

        BABCIA, BABCIA, BABCIA

         

        To niezwykły przypadek, super także jest dziadek

        Bo nawet w środku nocy nie odmówi pomocy

        Gdy sytuacja jest groźna, liczyć na niego można

        Niechaj nadstawi ucha i swoich wnuków posłucha

        DZIADEK, DZIADEK, DZIADEK.

        ŚPIEWA BABCIA, ŚPIEWA DZIADEK

         

        Wymyśliły wesołe nutki

        Piosenkę dla Babci i Dziadka

        Miś ją zagra na bębenku

        A pajacyk na kołatkach.

        Tamburynem potrząsa lala

        Po przedszkolu niosą się dźwięki

        I po chwili zgodny chórek

        Nuci refren tej piosenki

         

        Śpiewa babcia, śpiewa dziadek, śpiewam ja

        Jak to miło, gdy piosenkę każdy zna

        Nutki chętnie nam wtórują mi, mi, la

        Śpiewa chórek na trzy głosy: tra la la

         

        Wyskoczyły z piosenki nutki

        Do tańca porwały się żwawo

        Jedna z babcią druga z dziadkiem

        Para w lewo, para w prawo.

        Roztańczone wołają nutki

         

        Wszyscy bawią się dziś wspaniale

        Na Dzień Babci i Dzień Dziadka

        Najpiękniejszy bal nad bale

         

        Tańczy babcia, tańczy dziadek, tańczę ja

        Do kółeczka zapraszają nutki nas

        Przytupują, podskakują hop, la,la

        Bal dla Babci, bal dla Dziadka na sto dwa

        -----------------------------------------------------------------------------------------------

        GRUDZIEŃ

        ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO-DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

        JUŻ SŁYCHAĆ DZWONKI SAŃ

        WITAMY ZIMĘ

        WESOŁYCH ŚWIĄT

        Prowadzimy zabawy dydaktyczne, ruchowe, plastyczne  i muzyczne- rozbudzamy zainteresowanie dzieci światem ludzi i zwierząt:

        • Słuchamy  krótkich tekstów literackich i wypowiadamy  się na ich temat, rozwijamy  myślenie przyczynowo-skutkowe
        • Kształtujemy umiejętności swobodnych wypowiedzi na zadany temat, uczymy się wypowiadać całymi zdaniami; doskonalimy spostrzeganie i kojarzenie obrazu
        • ćwiczymy umiejętność skupiania uwagi na słuchanym tekście
        • Dzielimy się wiadomościami na temat Świętego Mikołaja- Kim jest? Gdzie mieszka? Jak wygląda jego strój?. Poznajemy tradycje związane z postacią Świętego Mikołaja
        • Poznajemy nowa porę roku- zimę
        • Obserwujemy zjawiska atmosferyczne:  śnieg, wiatr, mróz, zamarzanie wody w kałużach ; podczas spacerów doświadczamy zjawisk pogodowych: niskiej temperatury powietrza.
        • Prowadzimy rozmowy na temat trybu życia zwierząt zimą- poznajemy  zwierzęta, które zasypiają na zimę oraz te, które trzeba dokarmiać o tej porze roku.
        • Poznajemy zwyczaje ptaków zimą ( sikorka, wróbel), rozmawiamy na temat potrzeby niesienia pomocy ptakom, obserwujemy ptaki w karmniku
        • Wprowadzamy nastrój radosnego oczekiwania na Święta Bożego Narodzenia:

        -Wdrażamy dzieci do pomocy w przygotowaniach świątecznych

        -śpiewamy piosenki o tematyce świątecznej

        -przygotowujemy spotkanie świąteczne  w przedszkolu

        • Doskonalimy umiejętność liczenia w dostępnym zakresie minimum do 3 , stosujemy określenie : tyle samo, więcej, mniej
        • Rozwijamy umiejętność układania rytmów oraz porównywania liczebności na oko

        • Prowadzimy zabawy muzyczne kształtujące poczucie rytmu, wyobraźnię ruchową oraz wrażliwość na dźwięki wysokie i niskie
        • Doskonalimy umiejętność odtwarzania ruchem treści utworu, rozwijamy percepcję i głos dziecka
        • Rozwijamy poczucie przestrzeni i reagowania na sygnały dźwiękow
        • Wzbogacamy doświadczenia plastyczne dzieci, rozwijamy sprawności manualne i grafomotoryczne.
        • Rozwijamy sprawność ruchową podczas różnorodnych zajęć gimnastycznych
        • Czerpiemy radość z pobytu na świeżym powietrzu, zachowujemy się według ustalonych zasad bezpieczeństwa.
        • Przestrzegamy zasad obowiązujących w społeczności przedszkolnej- szanujemy siebie i innych

        PIOSENKA „TO MIKOŁAJ”

        Kto zagląda w okno? Kto latarką świeci? 
        Kto patrzy przez szybkę, szuka grzecznych dzieci”

        refren (x2) 
        To Mikołaj, to Mikołaj, 
        to Mikołaj Święty, 
        to Mikołaj, to Mikołaj 
        niesie nam prezenty

        Kto swymi saniami aż z bieguna leci? 
        Kto puka do domów, szuka grzecznych dzieci?

        refren (x2) 
        To Mikołaj, to Mikołaj, 
        to Mikołaj Święty, 
        to Mikołaj, to Mikołaj 
        niesie nam prezenty

        Kto tu do nas jedzie w zimowej zamieci? 
        Rozgląda się w koło, szuka grzecznych dzieci?

        refren (x2) 
        To Mikołaj, to Mikołaj, 
        to Mikołaj Święty, 
        to Mikołaj, to Mikołaj 
        niesie nam prezenty

        Kto wyciąga prezent pierwszy, drugi, trzeci, 
        kładzie pod choinkę tam gdzie grzeczne dzieci.

        refren (x2) 
        To Mikołaj, to Mikołaj, 
        to Mikołaj Święty, 
        to Mikołaj, to Mikołaj 
        niesie nam prezenty

        WIERSZ „NA ZŁOTYM DYWANIE”

        Choinko, choinko,

        świąteczną masz minkę!

        Łańcuszek wpleciony

        w zieloną czuprynkę!

         

        Stanęłaś w pokoju,

        na złotym dywanie

        i cień twój iglasty

        zatańczył na ścianie

         

        Usiądę przy tobie

        i podam ci rękę.

        To nic, że masz trochę

        kłującą sukienkę!

        ------------------------------------------------------------------------------------------------------

        LISTOPAD

        ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO-DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

        BOHATEROWIE POLSKICH LEGEND

        10. WARSZAWSKA SYRENKA- Zapoznanie z baśniowym wątkiem związanym z legendą o Warszawskiej Syrence. Wzbogacanie słownika. Kształtowanie umiejętności odbierania, rozumienia i wyrażania treści przekazywanych przez niewerbalne środki przekazu (ruch, gest, mimikę).
        10. ROGALE ŚWIĘTOMARCIŃSKIE- Zapoznanie dzieci z legendą na temat powstania rogali świętomarcińskich. Doskonalenie umiejętności uważnego słuchania i obdarzania uwagą innych. Rozwijanie sprawności ruchowej.
        10. Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego. Wdrażanie do używania zwrotów grzecznościowych. Doskonalenie pamięci muzycznej. Śpiewanie piosenek zbiorowo i indywidualnie. Wykorzystanie akompaniamentu instrumentalnego do piosenek.
        10. KRÓL, SZEWCZYK I SMOK- Zapoznanie dzieci z bohaterami legendy „O Smoku Wawelskim”.  Wzbogacanie słownictwa. Kształtowanie umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi pod względem logicznym.
        10. SYMBOLE NARODOWE- Zapoznanie z symbolami narodowymi: godłem, flagą oraz hymnem. Budzenie szacunku i przywiązania do symboli narodowych. Zapoznanie z melodią hymnu państwowego oraz właściwą postawą podczas jego śpiewania.
        10. Kształtujemy  w dzieciach postaw patriotycznych względem własnego kraju, rozbudzamy ciekawości dzieci o Polsce
        10. aktywne uczestnictwo dzieci w dniu obchodów Święta Niepodległości

        NASZE ULUBIONE KSIĄŻKI

        10. RAZEM Z KSIĄŻKĄ- Rozwijanie umiejętności samodzielnego oglądania książek. Wdrażanie do ostrożnego korzystania z książek i odkładania ich na miejsce. Uświadomienie znaczenia książki jako źródła przeżyć i wiedzy o świecie.
        10. O KSIĄŻKI DBAMY, BO ZASADY ZNAMY- Kształtowanie postawy szacunku do książki. Rozwijanie umiejętności logicznego wypowiadania się na dany temat.
        10. KSIĄŻKI I KSIĄŻECZKI- Zapoznanie dzieci z pojęciami: mniejsza, najmniejsza, większa, największa. Kształtowanie umiejętności dokonywania czynności pomiarowych – układanie przedmiotów od najmniejszego do największego i od największego do najmniejszego. Doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 3.
        10. ZAKŁADKA DO KSIĄZKI- Zapoznanie z funkcją zakładki do książki. Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Kształtowanie umiejętności wykonywania pracy plastycznej według instrukcji.
        10. Rozwijamy  wyobraźnię dziecięcą, oraz inspirujemy   do wyrażania treści w formie ekspresji ruchowej Nabywamy wzorce pięknej polskiej mowy poprzez kontakt z utworami literatury dziecięcej;
        10. Doskonalenie umiejętności rozpoznawania dźwięków. Doskonalenie pamięci i ćwiczenie artykulacji.

        POMYSŁY NA DESZCZOWE DNI

        10. SKĄD SIĘ BIERZE DESZCZ?- Zapoznanie dzieci ze zjawiskiem obiegu wody w przyrodzie. Kształtowanie umiejętności celowej obserwacji i wyciągania wniosków Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.
        10. POWIETRZE I WIATR- Dostarczanie nowych przeżyć związanych z odkrywaniem właściwości zjawisk przyrodniczych. Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych poprzez udział w zabawach badawczych. Uświadomienie faktu istnienia powietrza.
        10. WORECZEK I PUDEŁKO- Rozwijanie orientacji przestrzennej. Kształtowanie umiejętności orientowania się w otoczeniu z uwzględnieniem różnych przedmiotów. Reagowanie ruchem na zmianę tempa w muzyce. Uważne słuchanie muzyki. Doskonalenie umiejętności zmiany ruchu na dźwięk lub symbol.
        10. Rozbudzanie ciekawości i aktywności poznawczej. Rozwijanie wrażliwości kolorystycznej i wyobraźni. Doskonalenie procesów poznawczych. Wywoływanie pozytywnych emocji. Rozwijanie sprawności manualnej.
        10. Pobudzenie wyobraźni twórczej i kreatywności. Rozbudzenie aktywności dzieci i chęci zaangażowania podczas zajęć
        10. Rozwijanie aktywności ruchowej- udział dzieci w zabawach i grach w Sali i na świeżym powietrzu
        10. Budujemy  poczucie radości ze wspólnych zabaw.
        10. Dostarczanie pozytywnych przeżyć. Rozwijanie umiejętności wspólnej zabawy w grupie.

        W BAŚNIOWEJ KRAINIE- DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA

        10. MISIE W PRZEDSZKOLU- Zapoznanie z tradycją obchodów Dnia Pluszowego Misia. Kształtowanie umiejętności stosowania określeń opisujących właściwości oraz cechy przedmiotów.
        10. BAJKA O PIERNIKOWEJ CHATCE- Rozwijamy zainteresowanie dzieci bajkami i baśniami. Rozbudzanie wyobraźni i fantazji. Zapoznanie z edukacyjnym elementem bajki: morałem.
        10. DO CZEGO SŁUŻĄ EMOCJE- Rozpoznawanie i nazywanie emocji. Kształtowanie umiejętności wyrażania własnych uczuć w sposób akceptowalny przez innych. Rozwijanie poczucia własnej wartości.
        10. KODOWANIE TO WYZWANIE – zabawa matematyczna. Kodowanie na chuście animacyjnej. Utrwalenie nazw kolorów. Rozwijanie umiejętności kodowania zapisu graficznego z ruchem.
        10. Dostrzeganie różnego natężenia dźwięków: głośno – cicho. Rozwijanie orientacji w przestrzeni i szybkiego reagowania na sygnały.
        10. Dostarczanie różnorodnych doznań emocjonalnych. Rozwijanie wyobraźni. Wyjaśnienie pojęcia pracowitość. Rozwijanie umiejętności odpowiadania na proste pytania na temat wysłuchanego utworu.

        WIERSZ "SYMBOLE NARODOWE"

        Jestem Polakiem i dobrze znam

        symbole narodowe.

        I choć dopiero trzy lata mam,

        zaraz wam o nich opowiem:

        jest biały orzeł w czerwonym tle

        z rozłożonymi skrzydłami.

        W złotej koronie na głowie swej

        już długo jest z Polakami.

        Jest flaga, a na niej kolory dwa –

        to nasze barwy ojczyste.

        Bo każdy kolor znaczenie ma:

        czerwony – miłość, biel – serce czyste.

        Jest polski hymn, niezwykła pieśń,

        będę się uczyć jego,

        bo każdy Polak powinien znać

        Mazurek Dąbrowskiego.

        PIOSENKA „DESZCZOWE KROPELKI”

        Stukają, pukają deszczowe kropelki.

        Są takie malutkie, a hałas tak wielki.

        Stukają, pukają i bębnią bum, bum,

        i słychać dokoła pluskanie i szum.

         

        Hop, hop, hopla, hopla,

        z każdej strony kropla.

        Hop, hop, tra la la,

        a pośrodku ja. (2x)

         

        Stukają, pukają deszczowe kropelki.

        Są takie malutkie, a hałas tak wielki.

        Stukają, pukają i bębnią bam, bam,

        i wszędzie ich pełno – i tutaj, i tam.

         

        Hop, hop, hopla, hopla,

        z każdej strony kropla.

        Hop, hop, tra la la,

        a pośrodku ja. (2x)

         

        --------------------------------------------------------------------------------------------------------

        PAŹDZIERNIK

        ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO-DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

        BEZPIECZNI NA DRODZE

        NASZE ZWIERZAKI

        JESIENNY LAS

        PRZYGOTOWANIA DO ZIMY

         

        Prowadzimy zajęcia  i  zabawy dydaktyczne, tematyczne,  ruchowe i muzyczne- rozbudzamy zainteresowanie dzieci różnego rodzaju aktywnością:

        • Kształtowanie nawyków jedzenia warzyw i owoców- Rozumiemy znaczenie witamin dla zdrowia
        • Rozpoznawanie owoców i warzyw za pomocą zmysłów
        • Zdobywamy  wiadomości na temat zmian zachodzących w przyrodzie jesienią- kolorystyka drzew, zmiany w pogodzie
        • Rozpoznajemy i nazywamy dary jesieni i odgłosy przyrody
        • Obchodzimy Święto Drzewa
        • Zapoznanie z wyglądem i rolą sygnalizatora świetlnego dla pieszych
        • Zapoznajemy z pracą i wyglądem policjanta. Rozbudzamy zaufanie do funkcjonariuszy policji
        • Wdrażamy do przestrzegania zasad bezpieczeństwa na drodze.
        • Rozumiemy znaczenie kolorów sygnalizacji świetlnej; poznajemy wybrane  znaki drogowe
        • Zapoznajemy  dzieci z funkcją elementów odblaskowych w ruchu drogowym
        • Rozwijamy  zainteresowania światem zwierząt, uwrażliwiamy na potrzeby zwierząt domowych
        • Rozwijamy umiejętność liczenia, liczymy w dostępnym zakresie

        • Rozwijamy umiejętność określania położenia przedmiotów w przestrzeni- posługujemy się pojęciami: na, pod, za, w.
        • Zapoznanie z figurą geometryczną- kołem, kształtujemy rozpoznawanie kół wśród innych figur geometrycznych.

        • Układamy płaskie kompozycje z różnych materiałów; Wznosimy proste konstrukcje z klocków
        • Wykazujemy zainteresowania działalnością plastyczną i podejmujemy różnorodne próby w tym zakresie -  uczymy się prawidłowo trzymać kredki, pędzel
        • Pobudzamy wyobraźnię poprzez eksperymentowanie z mieszaniem kolorów
        • Ćwiczymy umiejętność słuchania tekstu z muzyką, rozwijamy ekspresję ruchową przy muzyce.
        • Przestrzegamy reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej: dzielimy się zabawkami, używamy czarodziejskich słów: proszę, dziękuję, przepraszam;  dbamy o porządek w naszej Sali
        • Nabywamy  umiejętności wyrażania słowami swoich potrzeb, myśli i odczuć.
        • Zgłaszamy  napotykane trudności przy wykonywaniu czynności samoobsługowych

        WIERSZ „Jesień rządzi”

        Nie wiem, co kto o tym sądzi,

        Ale teraz jesień rządzi

        Mówi jesień do kasztanów:

        -pora spadać proszę panów!

        Innym uwag też nie szczędzi:

        - co to?- woła do żołędzi

        Jeszcze dębu się trzymacie?

        Do trzech liczę- i spadacie

        Rządzi jesień pełna werwy,

        Coś od kogoś chce bez przerwy

        Wciąż uwagę komuś zwraca

        Ale to się jej opłaca

        Bo gdy w końcu plan wykona

        Siądzie w kącie zachwycona

        I napisze na kolanie

        Z prac jesiennych sprawozdanie

        PIOSENKA „Jesień w parku”

        1. Jesień w parku się rozsiadła

        Fura liści na nią spadła

        Woła jesień- jak uroczo

        Liście w uszy mnie łaskoczą

         

        Ref: tak, tak, tak

        Tak jest co roku

        Spadające liście wokół

        Kolorowy liść co krok

        Tak tez będzie tu za rok

         

        2. Jesień w parku się rozsiadła

        Fura liści na nią spadła

        Liście spadać chcą jesienią

        I zwyczajów swych nie zmienią

        ------------------------------------------------------------------------------------------------------

        WRZESIEŃ

        ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO-DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

        DZIEŃ DOBRY PRZEDSZKOLE

        WAKACJE SIĘ SKOŃCZYŁY

        DZIEŃ PRZEDSZKOLAKA

        KONIEC LATA W SADZIE I OGRODZIE

        KOLOROWY PARK

         

        • Poznajemy się i integrujemy w grupie przedszkolnej

        • Zapoznajemy dzieci ze sprzętami i zabawkami zgromadzonymi w sali, nawiązujemy kontakt z dziećmi nieśmiałymi;
        • Zachęcamy do ufnego i bezpośredniego zwracania się do nauczycielki
        • Poznajemy  zasady grzecznego zachowania wobec innych: używamy czarodziejskich słów proszę, dziękuję, przepraszam
        • Rozwijamy umiejętności społeczne- staramy się przestrzegać ustalone zasady i reguły
        • Rozpoznajemy swój znaczek w szatni, na szafce  i w łazience
        • Prowadzimy zabawy dydaktyczne, ruchowe i muzyczne- rozbudzamy zainteresowanie dzieci różnego rodzaju aktywnością:

        -Słuchamy opowiadań i wierszy, rozumiemy ich treść,

        -wypowiadamy się na temat oglądanych ilustracji,

        -wykonujemy ćwiczenia ortofoniczne

        -Rozwijamy słuch, mowę i pamięć- uczymy się wiersza „Trzy słowa”

        -klasyfikujemy przedmioty według wybranej cechy jakościowej- koloru

        -kształcimy umiejętność rozróżniania strony prawej i lewej,

        -określamy położenie przedmiotów w przestrzeni- na, pod, za, obok, przed.

        -Dokonujemy obserwacji przyrodniczych, dostrzegamy zmiany z kolorystyce drzew;

        - rozpoznajemy wybrane owoce i warzywa- jabłko, gruszka, śliwka, marchewka, pietruszka, buraki, cebula  itp.

        -Poznajemy i zapamiętujemy słowa i melodię piosenek „Przedszkolne sale”,  „Miś w przedszkolu”

        -Wykazujemy zainteresowania działalnością plastyczną- malujemy farbami, lepimy z plasteliny, rysujemy kredkami, naklejamy elementy;

        - uczymy się prawidłowo trzymać kredkę;

        • Przestrzegamy zasad bezpieczeństwa w sali, szatni  i w ogrodzie przedszkolnym- zachowujemy szczególną ostrożność podczas schodzenia po schodach.

         

        PIOSENKA „MIŚ W PRZEDSZKOLU”

        Pewien bardzo mały miś

        Do przedszkola przyszedł dziś

        I powiedział mi do uszka,

        Że najlepiej jest w maluszkach

         

        I powiedział mi do uszka,

        Że najlepiej jest w maluszkach

         

        Pewien bardzo mały miś

        Do przedszkola przyszedł dziś

        Wszyscy bardzo Cię lubimy

        Popatrz misiu jak tańczymy

         

        Wszyscy bardzo Cię lubimy

        Popatrz misiu jak tańczymy

         

        WIERSZ „TRZY SŁOWA”

        Są trzy czarodziejskie słowa

        Powiedziała mądra sowa

        Pierwsze słowo to DZIĘKUJĘ

        Niech go nigdy nie brakuje.

        Drugie słowo Wam ogłoszę

        To magiczne słowo PROSZĘ

        I PRZEPRASZAM trzecie z nich

        Nie wstydź się używać ich.