ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA MIESIĄC MARZEC 2025

-Przestrzeganie zasad regulujących zachowania podczas korzystania ze wspólnych zabawek 

-Przestrzeganie zasad zasad bezpieczeństwa podczasz spacerów 

-Współdziałamy podczas zabawy i zajęć grupowych

-Wyrabiamy samodzielność w zakresie samoobsługi

-Usprawniamy paluszki podczas zabaw plastycznych

- Rozwijamy zainteresowania przyrodnicze

-Poznajemy zwyczaje związane z pierwszym dniem wiosny

-Kształtujemy umiejętności matematyczne

-Bierzemy udział w zabach logopedycznych

-Śpiewamy proste piosenki "Wiosenny bal"

 

"WIOSNA"  wiersz

Przyszła do nas piękna wiosna, wielką radość nam przyniosła.

Najpierw zawiał ciepły wietrzyk, potem z chmurki mokry deszczyk.

Zaświeciło jasne słonko,zatrzymało się nad łąką.

Boćki tu się rozglądają, żaby szybko uciekają.

I owady też są tu, wszystko budzi się ze snu.

 

"WIOSENNY BAL"  piosenka

Na zielonej polanie dziś wiosenny bal

Do tańca grają grube bąki i chrabąszcze dwa.

Dili dili dili dili i chrabąszcze dwa

Oj dili dili dili dili dili dili da.

 

Na zielonej polanie dziś wiosenny bal

Do tańca grają chude świerszcze i komary dwa.

Dili dili dili dili  i komary dwa

Oj dili dili dili dili dili dili dili da.

 

Na zielonej polanie dziś wiosenny bal

Wesoło tańczy pszczółka Maja, a orkiestra gra.

Dili dili dili dili, a orkiestra gra

Oj dili dili dili dili dili dili da.

 

 

 

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc STYCZEŃ 2025

• Doskonalenie czynności samoobsługowych (zdejmowanie i zakładanie obuwia, mycie rączek i buzi po posiłkach, korzystanie z toalety).

• Wpajanie nawyków grzecznościowych. Utrwalanie zwrotów grzecznościowych (proszę, dziękuję przepraszam).

• Respektowanie reguł obowiązujących na sali. Szanowanie zabawek I zamienianie się nimi podczas zabaw.

• Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji. Doskonalenie nawyków zgodnej i wspólnej zabawy.

• Doskonalenie umiejętności prawidłowego reagowania na polecenia i prośby opiekunki.

• Zachęcanie do ćwiczenia ruchów rąk, palców, nadgarstka poprzez oglądanie książeczek w miękkiej i twardej oprawie.

• Wprowadzenie słownictwa związanego z zimą, zmianami pogody. Rozwój mowy biernej.

• Słuchanie piosenek o tematyce zimowej. Zapoznanie ze słowami i melodią piosenki „Tupu, tup po śniegu”.

• Zachęcanie dzieci do wykonywania prostych ruchów naśladowania gestów oraz świadomego kontrolowania ciała: machanie rękami, klaskanie, ruchy głową.

• Zapoznanie z tekstem wiersza „Zimowa rymowanka”. Próba powtarzania tekstu z opiekunką.

• Rozróżnianie i nazywanie wybranych zwierząt leśnych i polarnych. Rozwijanie zmysłu wzroku, słuchu i dotyku.

• Rozwijanie umiejętności składania obrazków z trzech elementów.

• Zapoznanie z obchodami Dnia Babci i Dziadka, rozmowy na temat rodziny.

 

Wiersz:

Trelikowo

„Zimowa wyliczanka”

 

Pierwszy płatek spadł na głowę,

Drugi spadł na brzuch.

Trzeci tańczył wokół nogi,

czwarty nosek musnął, siu.

 

Piąty płatek spadł na ramię

i podskoczył hopsa są.

Całe ciało zasypane,

a bałwankiem jestem ja.

 

Piosenka:

„Tupu, tup po śniegu”

 

1. Przyszła zima biała,
śniegu nasypała
Zamroziła wodę,
staw pokryła lodem

Ref. Tupu, tup po śniegu
Dzyń, dzyń, dzyń na sankach
skrzypu , skrzyp na mrozie
lepimy bałwanka. /2x

2. Kraczą głośno wrony
Marzną nam ogony
mamy pusto w brzuszku
dajcie nam okruszków.

Ref. Tupu, tup…

3. Ciepłe rękawiczki
i wełniany szalik,
białej, mroźnej zimy,
nie boję się wcale.

Ref. Tupu, tup…

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA M-C GRUDZIEŃ 2024

- Poznawanie i nazywanie oznak zimy;

 -rozwijanie umiejętności przeliczania do trzech;

- rozwijanie muzycznych zdolności- nauka piosenki i śpiewanie kolęd;

- przybliżenie wiadomości o postaci Mikołaja;

- zapoznanie ze zwyczajami Bożego Narodzenia;

- przygotowanie do pomagania bliskim podczas prac domowych;

- utrwalanie podstawowych kolorów;

- rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej;

- kształtowanie poczucia rytmu poprzez szereg rozmaitych zabaw muzyczno-ruchowych;

- usprawnianie samoobsługi: picie, jedzenie, toaleta;

- modelowanie pozytywnych zachowań podczas wspólnych zabaw. 

 

 

"ELFIKI"-PIOSENKA

Idzie sobie mały elfik hop!

Idzie sobie mały elfik hop!

Podskakuje, podskakuje.

Podskakuje i cuduje.

Podskakuje, podskakuje.

Podskakuje i cuduje.

I tak myśli... i tak myśli.

Czy mój prezent mi się przyśni?

I tak myśli... i tak myśli.

Czy mój prezent mi się przyśni?

 

Jestem mały elfik mieszkam tu i tam.

Razem z Mikołajem saneczkami gnam.

Jestem mały elfik mieszkam tu i tam.

Dzwoneczkami dzwonię sygnał daję Wam!

 

Jestem mały elfik mieszkam tu i tam.

Pakuję prezenty, żeby rozdać Wam.

Jestem mały elfik mieszkam tu i tam.

Razem z Mikołajem saneczkami gnam.

 

"IDZIE ZIMA"- WIERSZYK

Idzie zima, biała zima,

Sople lodu w ręku trzyma.

Idzie zima, mroźna zima,

Silnym wiatrem drzewa zgina.

Idzie zima, mroźna zima,

Cudnym puchem świat okrywa.

 

 

 

 

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc LISTOPAD 2024

• Przestrzeganie zasad dotyczących zgodnego funkcjonowania w grupie,
• Wdrażanie do sprzątania zabawek po skończonej zabawie;
• Poznaje nazwę kraju w którym mieszka – POLSKA;
• Kształtowanie pożądanych postaw ‒ postawy patriotycznej
• Rozbudzanie poczucia przynależności narodowej
• Rozpoznawanie godła, hymnu i barw narodowych Polski
• Zapoznanie z treścią i melodią piosenki pt. „Listopadowa piosenka”
• Zapoznanie się z treścią wierszyka pt. „Listopad”;
• Obserwowanie zjawisk typowych dla późnej jesieni, poznawanie tej pory roku i pasujących do niej elementów;
• Rozumienie potrzeby ubierania się stosownie do panujących warunków pogodowych
• Rozbudzenie postawy badacza zjawisk przyrodniczych i fizycznych.
• Poznanie praw dziecka;
• Oswajanie strachu przed nieznanym i własną wybujałą wyobraźnią;
• Doskonalenie znajomości kolorów i barw.
• Zapoznanie się z najbardziej znanymi instrumentami muzycznymi;
• Zachęcanie do uczestniczenia w zajęciach grupowych;
• Utrwalanie imion dzieci oraz opiekunek z grupy;
• Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji;
• Doskonalenie czynności samoobsługowych (korzystanie z toalety, pomoc w zakresie spożywania posiłków);

 

Listopadowa piosenka

1. Płyną niebem ciemne chmury, wiatr w kominie śpiewa
i ostatnie złote liście opadają z drzewa.

Ref.: Listopadowa piosenka,
jak deszczu kropelka.
Listopadowa piosenka,

kapu, kapu, kap.

2. Już listopad wieje chłodem, kropi zimnym deszczem
W parku trzęsą się chochoły jakby miały dreszcze

Ref.: Listopadowa piosenka…

3. Pan listopad swój parasol mocno w ręce trzyma
I powiada, że niedługo przyjdzie do nas zima

Ref.: Listopadowa piosenka…..

 

„Listopad” – wiersz

Pan Listopad idzie do nas,

worek duży trzyma.

Płaszcz podarty, buty stare,

oraz groźna mina.

- Co nam niesiesz Listopadzie?

- Deszcz i ciemne chmury.

Wiatr co liście kolorowe,

podnosi do góry.

Chłody z rana i wieczorem,

coraz krótsze dni.

Oraz jeża, który w liściach,

zagrzebany śpi.

 

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc PAŹDZIERNIK 2024

• Doskonalenie czynności samoobsługowych (zdejmowanie i zakładanie obuwia, mycie rączek i buzi po posiłkach, korzystanie z toalety)

• Respektowanie reguł obowiązujących na sali. Szanowanie zabawek I zamienianie się nimi podczas zabaw

• Wpajanie nawyków grzecznościowych. Utrwalanie zwrotów grzecznościowych (proszę, dziękuję przepraszam)

• Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji. Doskonalenie nawyków zgodnej i wspólnej zabawy

• Doskonalenie umiejętności prawidłowego reagowania na polecenia i prośby opiekunki

• Zachęcanie do ćwiczenia ruchów rąk, palców, nadgarstka poprzez oglądanie książeczek w miękkiej i twardej oprawie

• Wprowadzanie słownictwa i dźwięków związanych z pojazdami ratowniczymi

• Wprowadzenie słownictwa związanego z jesienią, zmianami pogody. Rozwój mowy biernej

• Słuchanie piosenek o tematyce jesiennej. Zapoznanie ze słowami i melodią piosenki „My jesteśmy krasnoludki”.

• Zachęcanie dzieci do wykonywania prostych ruchów naśladowania gestów oraz świadomego kontrolowania ciała: machanie rękami, klaskanie, ruchy głową

• Zapoznanie z tekstem wiersza „Kasztany”. Próba powtarzania tekstu za opiekunką

• Rozróżnianie i nazywanie wybranych warzyw i owoców. Rozpoznawanie za pomocą zmysłu wzroku, dotyku, smaku

• Rozwijanie umiejętności składania obrazków z trzech elementów

 

PIOSENKA

My jesteśmy krasnoludki

My jesteśmy krasnoludki,(wskazywanie na siebie palcem)

Hopsa sa, hopsa sa,(podskoki)

Pod grzybkami nasze budki(kucanie i pokazywanie dłonią małych grzybków))

Hopsa sa, hopsa sa,(podskoki)

Jemy mrówki, żabie łapki,(dotykanie naprzemienne dłońmi ust)

Oj tak ,tak, oj tak, tak,(potakiwanie głową)

A na głowach krasne czapki,(unoszenie złączonych wysoko dłoni)

To nasz znak, to nasz znak.(wskazywanie na siebie palcem)

Gdy ktoś zbłądzi, to trąbimy,(odgarnianie „trawy” obiema rękami)

Tru-tu-tu, tru-tu -tu,(naśladowanie gry na trąbce)

Gdy ktoś senny, to uśpimy,(dłoń przy ustach –„ziewanie”)

Lu lulu, Lu lulu,(kołysanie łączonych dłoni)

Gdy ktoś skrzywdzi krasnoludka,(grożenie palcem)

O jojoj, o jojoj To zapłacze niezabudka,(pokazywanie palcem płynących po policzkach łez)

Uuu, uuu.(pocieranie piąstkami oczu)

 

Wiersz

Władysław Broniewski

Zbieramy kasztany

Zbieramy kasztany,
robimy w nich dziurki,
a wtedy je można
nawlekać na sznurki.
Tak robi się lejce,
naszyjnik z korali.
Kasztany, kasztany
będziemy zbierali.

 

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc WRZESIEŃ 2024

Przestrzeganie zasad dotyczących zgodnego funkcjonowania w grupie;

Poznawanie zasad warunkujących bezpieczeństwo na terenie żłobka (sala, plac żłobkowy);

Wdrażanie do sprzątania zabawek po skończonej zabawie;

Zapoznanie z melodią i treścią piosenki - rytmiczanki "Pająk Bęc";

Zapoznanie się z treścią wierszyka "Koło male, kolo duże" i  wyrażanie go za pomocą gestów;

Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią i wiązanie tych zmian z aktualną porą roku;

Zachęcanie do uczestniczenia w zabawach grupowych;

Poznawanie imion dzieci oraz opiekunek z grupy;

Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji;

Doskonalenie czynności samoobsługowych (korzystanie z toalety, pomoc w zakresie spożywania posiłków);

 

„Rytmiczanka Pająk Bęc”

Po głowie, po głowie

Idzie mały zwierz

To mały pajączek,

złap go jeśli chcesz

Łapię więc, pająk bęc x 4

 

Po nosie, po nosie

Idzie mały zwierz

To mały pajączek,

złap go jeśli chcesz

Łapię więc, pająk bęc x 4

 

Po ręce, po ręce,

Idzie mały zwierz

To mały pajączek,

złap go jeśli chcesz

Łapię więc, pająk bęc x 4

 

Po brzuszku, po brzuszku

Idzie mały zwierz

To mały pajączek,

złap go jeśli chcesz

Łapię więc, pająk bęc x 4

Po nodze, po nodze

Idzie mały zwierz

To mały pajączek,

złap go jeśli chcesz

Łapię więc, pająk bęc x 4

 

Wierszyk

Kółko małe, kółko duże

Kółko małe, kółko duże,
Rysujemy palcem w powietrzu małe i duże koło
Ręce w dole, ręce w górze,
Ręce w dół i w górę
Najpierw w prawo, potem w lewo,
Przechylamy w prawo i lewo
Tak się buja w lesie drzewo.
Bujamy na boki.