Grupy
Biedronki
------------------------------------------------------------------------------------------------------
PAŻDZIERNIK
ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO- DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE
Tematy kompleksowe:
- Tydzień dobrych relacji
- Jesienne skarby
- Bezpieczni w domu i w przedszkolu
- Jesienny las
- rozwijanie postawy otwartości na współdziałanie poprzez aktywny udział w propozycjach innych, zgłaszanie własnych pomysłów oraz podejmowanie wspólnych działań w grupie
- kształtowanie umiejętności współdecydowania i akceptowania wspólnie podjętych decyzji
- doskonalenie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych
- doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji, które inni ludzie mogą przeżywać w różnych sytuacjach
- kształtowanie świadomości emocjonalnej poprzez rozpoznawanie, nazywanie i rozumienie własnych emocji związanych z różnymi sytuacjami
- ćwiczenie umiejętności odróżniania potrzeb od pragnień, nazywania własnych potrzeb oraz proponowania sposobów ich zaspokajania w sposób akceptowany społecznie
- rozwijanie twórczego przetwarzania i odtwarzania usłyszanych treści poprzez tworzenie własnych historii, rymowanek oraz modyfikowanie poznanych opowiadań
- rozwijanie umiejętności wyrażania własnych myśli i pomysłów poprzez dzielenie się swoimi wyobrażeniami, kreatywnymi skojarzeniami
- rozwijanie umiejętności odczytywania symboli i znaków poprzez rozpoznawanie obrazu graficznego głosek „A”, „a”, „E”, „e”, „I”, „i”, „M”, „m”
- ćwiczenie umiejętności kreślenia linii i kształtów zawierających elementy graficzne obecne
w literach - rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów poprzez poszukiwanie najlepszych rozwiązań oraz identyfikowanie i uzasadnianie właściwych odpowiedzi
- kształtowanie umiejętności dokonywania klasyfikacji z uwzględnieniem co najmniej dwóch cech jednocześnie
- doskonalenie w odczytywaniu zapisu cyfrowego liczb 2, 3, 4
- kształtowanie umiejętności posługiwania się pojęciami związanymi z następstwem czasu poprzez stosowanie określeń typu „wczoraj”, „dzisiaj”, „jutro”, „rano”, „wieczorem”, posługiwanie się nazwami pór roku oraz dni tygodnia
- ćwiczenie umiejętności obserwowania, analizowania i badania elementów najbliższego otoczenia oraz formułowania wniosków na podstawie prowadzonych obserwacji
- kształtowanie rozumienia zależności i prawidłowości występujących w przyrodzie poprzez poznawanie cyklu dnia i nocy, pór roku, zjawisk pogodowych w kontekście ich wzajemnych powiązań
- rozwijanie ekspresji artystycznej poprzez poszukiwanie nowych form i technik wyrazu, umożliwiających przedstawianie otaczającego świata oraz wyrażanie własnych pomysłów
- wspieranie potrzeby ruchu dziecka poprzez podejmowanie codziennych form aktywności fizycznej rozwijających sprawność ogólną oraz świadomość ciała w przestrzeni
WIERSZ
Helena Bechlerowa
Może zobaczymy
Idźmy leśną ścieżką
cicho, cichuteńko,
może zobaczymy
sarniątko z sarenką.
Może zobaczymy
wiewióreczkę małą,
jak wesoło skacze
z gałęzi na gałąź.
I niech nikt po lesie
nie gwiżdże, nie woła –
może usłyszymy
pukanie dzięcioła.
A może zaśpiewa
między gałązkami
jakiś mały ptaszek,
którego nie znamy.
I będzie nas witał
wesołą piosenką,
tylko idźmy lasem
cicho, cichuteńko.
PIOSENKA „Kto chodzi dziś po lesie?”
1. Kto chodzi dziś po lesie?
La, la, la, la, la, la.
To piękna Pani Jesień:
kapelusz z liści ma.
Listeczków kolorowych,
złocistych i brązowych,
czerwonych koralików
kapelusz ma bez liku.
2. Kto chodzi dziś po lesie?
La, la, la, la, la, la.
To piękna Pani Jesień:
w koszyku dary ma.
Żołędzi i kasztanów,
jabłuszek pięć rumianych
i grzybków – borowików
w koszyku ma bez liku.
3. Kto chodzi dziś po lesie?
La, la, la, la, la, la.
To piękna Pani Jesień:
piosenki dla nas ma.
Deszczowe, nastrojowe,
wesołe, przebojowe.
W jesiennym notesiku
piosenek ma bez liku.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
WRZESIEŃ
ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO- DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE
- Adaptujemy się do życia w przedszkolu po wakacjach– poznajemy swoją salę, kąciki zainteresowań, rozkład dnia oraz zasady obowiązujące w naszej grupie, budując poczucie bezpieczeństwa i przynależności.
- Poznajemy siebie i swoich kolegów i koleżanki – uczymy się nawiązywać relacje, zgodnie współpracować, dzielić się zabawkami i przestrzegać ustalonych zasad.
- Dbamy o nasze bezpieczeństwo – poznajemy zasady bezpiecznego zachowania w przedszkolu, na placu zabaw, podczas spacerów i wycieczek.
- Uczymy się bezpiecznego poruszania po drodze – poznajemy podstawowe zasady ruchu drogowego, wybrane znaki drogowe i zasady prawidłowego przechodzenia przez jezdnię.
- Bawimy się zgodnie i bezpiecznie – uczymy się przestrzegać reguł zabaw, współdziałać w grupie, dzielić się z innymi oraz pokojowo rozwiązywać drobne konflikty.
- Rozwijamy naszą kreatywność i wyobraźnię – tworzymy różnorodne prace plastyczne, konstrukcje i „jesienne kreacje”, wykorzystując materiały przyrodnicze i codziennego użytku.
- Obserwujemy zmiany zachodzące w przyrodzie – dostrzegamy oznaki jesieni, poznajemy jej charakterystyczne barwy, owoce, warzywa i dary przyrody oraz uczymy się szanować otaczające nas środowisko.
- Dbamy o nasze zdrowie i higienę – utrwalamy prawidłowe nawyki higieniczne, poznajemy zasady zdrowego odżywiania oraz uczymy się właściwie dobierać ubiór do warunków pogodowych.
- Rozwijamy swoją sprawność fizyczną – uczestniczymy w zabawach ruchowych, ćwiczeniach gimnastycznych, spacerach i aktywności na świeżym powietrzu, pamiętając o zasadach bezpieczeństwa.
- Stajemy się coraz bardziej samodzielni – samodzielnie wykonujemy czynności samoobsługowe, dbamy o swoje rzeczy, porządek w sali oraz uczymy się odpowiedzialności za wspólne otoczenie.
- Rozwijamy nasze umiejętności komunikacyjne – uczymy się uważnie słuchać innych, wypowiadać się pełnymi zdaniami, wyrażać swoje potrzeby, uczucia i opinie oraz stosować zwroty grzecznościowe.
- Rozwijamy zainteresowania muzyką, ruchem i słowem – śpiewamy piosenki, uczymy się prostych rymowanek i wierszy, reagujemy ruchem na muzykę oraz rozwijamy poczucie rytmu.
- Doskonalimy umiejętność rozpoznawania i wyrażania emocji – nazywamy swoje uczucia, uczymy się mówić o tym, co sprawia nam radość, smutek czy złość oraz poznajemy sposoby radzenia sobie z trudnymi emocjami.
- Rozwijamy umiejętności poznawcze i matematyczne – klasyfikujemy, porównujemy, przeliczamy, dostrzegamy podobieństwa i różnice oraz rozwijamy orientację w przestrzeni poprzez zabawy i codzienne sytuacje.
- Bierzemy udział w grzybobraniu i zabawach plenerowych– rozpoznajemy grzyby jadalne, aktywnie spędzamy czas, integrujemy się ze społecznością przedszkolną.
piosenka „Życie przedszkolaka”
Warto rano się obudzić,
nie grymasić, nie marudzić.
Na pogodę nie narzekać,
bo w przedszkolu kumpel czeka.
Ref: Lubię śpiewać, lubię skakać
lubię życie przedszkolaka. X2
Umiem buty tak ustawić,
żeby wiedzieć który prawy.
Umiem po turecku siadać
i samemu zupę zjadać.
Ref: Lubię śpiewać, lubię skakać
lubię życie przedszkolaka. X2
Bardzo lubię mój leżaczek
i za mamą już nie płaczę.
Lubię kiedy gra muzyka,
lubię z kolegami brykać.
Ref: Lubię śpiewać, lubię skakać
lubię życie przedszkolaka. x2
wiersz „Na chodniku przystań bokiem”
Na chodniku przystań bokiem.
Popatrz w lewo bystrym okiem.
Skieruj w prawo wzrok sokoli.
Znów na lewo spójrz powoli.
Jezdnia wolna, więc swobodnie
mogą przez nią przejść przechodnie.