Grupy
GRUPY
"Kwiatki"
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LISTOPAD
Zamierzenia opiekuńczo- dydaktyczno- wychowawcze
MÓJ DOM
MOJA OJCZYZNA
MOJE PRAWA I OBOWIĄZKI
MOJE ZDROWIE I BEZPIECZEŃSTWO
- zachęcanie do uważnego słuchania opowiadania,
- zwracanie uwagi na architekturę, dostrzeganie różnic w wyglądzie domów,
- rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
- opanowanie tekstu i melodii nowej piosenki,
- rozwijanie umiejętności matematycznych,
- zgodne współdziałanie z innymi dla osiągnięcia wybranego celu,
- rozwijanie reakcji na sygnał,
- rozwijanie sprawności ruchowej,
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat,
- rozwijanie sprawności manualnej.
- poznawanie obowiązków poszczególnych członków rodziny,
- zachęcanie do pomagania rodzicom w wykonywaniu domowych obowiązków,
- rozwijanie umiejętności skupiania uwagi na przedmiotach i treściach przekazywanych przez N.,
- doskonalenie umiejętności uważnego słuchania i zapamiętania poleceń;
- utrwalanie wiadomości na temat praw i obowiązków dziecka,
- rozwijanie poczucia przynależności narodowej
- poznawanie ważniejszych regionów naszego kraju, znajdujących się tam bogactw naturalnych
- podawanie nazwy naszego kraju, symboli narodowych: flagi, godła, hymnu.
- zrozumienie konieczności zażywania lekarstw i spokojnego zachowania się podczas ich brania,
- poznawanie zasad bezpieczeństwa związanych z zażywaniem lekarstw,
- zapoznawanie z podstawowymi zasadami zdrowego odżywiania.
Piosenka "Jesienne zapasy"
(sł. i muz. D. i K. Jagiełło)
Dziś od rana hyc, hyc, hyc, wiewióreczka mała,
nie chce robić prawie nic, tylko by skakała.
Ref.: Orzeszków nie chce zrywać, do dziupli nie chce nosić,
a gdy nadejdzie zima, sąsiadów będzie prosić. (bis)
II. Dziś od rana tup, tup, tup, chomik gdzieś wędruje,
nie chce robić prawie nic, tylko maszeruje.
Ref.: Owoców nie chce zbierać, do domku swego nosić,
a gdy nadejdzie zima, sąsiadów będzie nosić. (bis)
III. Dziś od rana pi, pi, pi, myszka bardzo mała,
nie chce robić prawie nic, tylko by leżała.
Ref.: Ziarenek nie chce szukać, do norki nie chce nosić,
a gdy nadejdzie zima, sąsiadów będzie prosić. (bis)
IV. Przyszły do nich mamy trzy, pogroziły palcem:
-Dość lenistwa, dosyć psot, do roboty, malce.
Ref.: Chomik nosi owoce, orzeszki zaś wiewiórka,
a mała polna myszka ziarenka oraz piórka. (bis)
WIERSZ „Moja mała Ojczyzna”
Joanna Białobrzeska
Jest na mapie mała kropka,
ja tu mieszkam, tu mnie spotkasz.
Jakie ciekawie i wesoło
w moim świecie naokoło.
Na podwórku trzy kałuże,
położyły się przy murze,
trzepak bardzo dziś kaprysi –
duży dywan na nim wisi.
Słońce z cieniem gra tu w berka,
pan kominiarz z dachu zerka,
teraz chyba każdy przyzna,
że jest piękna ma Ojczyzna!
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
PAŹDZIERNIK
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE
Idzie jesień...przez ogród i sad
Idzie jesień...do zwierząt
Co z czego otrzymujemy
Idzie jesień...z deszczem
-
Rozwijanie spostrzegawczości oraz mowy
-
Rozpoznawanie wyglądu owoców, nazywanie gatunków drzew
-
Rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej
-
Doskonalenie aparatu fonacyjnego
-
Kształtowanie umiejętności rachunkowych
-
Wdrażanie do układania rytmów według podanego wzoru
-
Ćwiczenie reagowania na odpowiednie sygnały
-
Utrwalanie znajomości kolorów
-
Doskonalenie umiejętności plastycznych
-
Wdrażanie dzieci do aktywnego spędzania czasu wolnego na świeżym powietrzu
-
Rozwijanie zainteresowań czytelniczych poprzez oglądanie ciekawych dla dziecka książek
-
Rozwijanie mowy: wypowiadanie się na temat tego, jakie dary przynosi nam jesień
-
Zachęcanie dzieci do uczestniczenia w zabawach muzyczno-ruchowych
-
Rozwijanie dużych grup mięśniowych poprzez udział w zabawach ruchowych
-
Poznawanie sposobów przygotowywania się zwierząt do zimy
-
Określanie położenia: na, pod, w, przed, za, obok
-
Rozbudzanie zainteresowań światem zwierząt poprzez oglądanie książeczek, słuchanie opowiadań, piosenek o zwierzętach
-
Poznawanie wyglądu i sposobu odżywania się wiewiórki
-
Stwarzanie dziecku sytuacji edukacyjnych sprzyjających wyzwalaniu empatii i rozwijaniu wrażliwości
-
Zapoznanie się z pochodzeniem i wykorzystywaniem wełny
-
Śpiewanie poznanych piosenek i ilustrowanie ich ruchem
-
Wdrażanie dzieci do utrzymywania porządku na sali i sprzątania po skończonej zabawie
-
Doskonalenie u dzieci czynności samoobsługowych: rozbieranie kapci i ich ubieranie, korzystanie z toalety, prawidłowe mycie rąk
-
Poznanie wybranych zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni
Piosenka wesołej kapusty
1.Czasami słyszę przykre słowa,
że ze mnie kapuściana głowa.
Ale niewiele o to dbam
bo kapuściany humor mam.
Ref:Jestem wesoła kapusta,
głowa pełna nie pusta,
Głowę mam liśćmi napełnioną
więc oczywiście, wiec oczywiście w niej zielono.
2.Na pewno wcale nie zapłaczę,
gdy zrobią ze mnie kapuśniaczek.
Choć mnie zakwaszą, śmieję się
w kwaśnym humorze żyć jest źle!
Ref:Jestem wesoła…
Wiersz Wiewiórka
Wiewióreczka ruda
oczkiem sobie mruga
damy jej orzechy
może przyjdzie tutaj
Ma rudy ogonek
Oczka jak węgielki
A na uszkach śmieszne
Czerwone pędzelki.-------------------------------------------------------------------------
WRZESIEŃ
Zamierzenia opiekuńczo- dydaktyczno- wychowawcze
To jestem ja
Moja grupa
Moja droga do przedszkola
Idzie jesień… przez las, park
- Rozwijanie koncentracji uwagi.
- Uczestniczenie w zabawach dydaktycznych: Co do czego pasuje, łączenie w pary obrazków.
- Kształtowanie u dziecka wiary w siebie i własne możliwości.
- Wdrażanie do słuchania ze zrozumieniem treści opowiadania.
- Rozwijanie wrażliwości muzycznej.
- Kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała.
- Rozwijanie umiejętności społecznych.
- Stwarzanie sprzyjających warunków do wspólnej i zgodnej zabawy.
- Kształtowanie poczucia przynależności do grupy rówieśniczej.
- Wyrabianie umiejętności spontanicznego wypowiadania się w różnych sytuacjach, bez lęku, że wypowiedź będzie krytykowana lub ustawicznie poprawiana,
- Określanie norm i zasad obowiązujących w przedszkolu.
- Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej poprzez porównywanie, porządkowanie, dopasowywanie, składanie obrazka z części.
- Zapoznanie z zasadami panującymi w ruchu drogowym.
- Poznanie kolorów znajdujących się na sygnalizatorze i odpowiedniej reakcji na ich zmianę.
- Poznanie zasad bezpiecznego przejścia przez ulicę.
- Poszerzanie doświadczeń plastycznych przez malowanie różnymi przedmiotami (korek, folia bąbelkowa itp.)
- Wspomaganie rozwoju intelektualnego poprzez zabawy konstrukcyjne.
- Zapoznanie z oznakami jesieni.
- Rozwijanie zainteresowań plastycznych.
- Rozwijanie sprawności ruchowej.
- Budzenie zainteresowania przyrodą rozwijanie mowy
- Rozwijanie aparatu artykulacyjnego.
- Zbieranie owoców drzew, wzbogacanie nimi kącika przyrody; wykorzystywanie owoców w działalności plastycznej, technicznej, matematycznej, muzycznej oraz w inny, niestandardowy sposób.
- Poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych.
Piosenka - „Życie przedszkolaka”
Warto rano się obudzić,
nie grymasić, nie marudzić.
Na pogodę nie narzekać,
bo w przedszkolu kumpel czeka.
Ref: Lubię śpiewać, lubię skakać
lubię życie przedszkolaka. X2
Umiem buty tak ustawić,
żeby wiedzieć który prawy.
Umiem po turecku siadać
i samemu zupę zjadać.
Ref: Lubię śpiewać, lubię skakać
lubię życie przedszkolaka. X2
Bardzo lubię mój plecaczek
i za mamą już nie płaczę.
Lubię kiedy gra muzyka,
lubię z kolegami brykać.
Ref: Lubię śpiewać, lubię skakać
lubię życie przedszkolaka. x2
Wiersz "Kodeks przedszkolaka"
Każde dziecko dobrze wie, jak ma w grupie bawić się.
Lalką, piłką, czy klockami, zawsze w zgodzie z kolegami.
Przedszkolaczek nie narzeka, na swą kolej grzecznie czeka.
Chociaż czasem ktoś się krzywi, wszyscy muszą być cierpliwi.
Przedszkolaczek, zuch nie lada, po zabawie sam układa:
auta, misie w równym rządku, bo nie boi się porządku.
Zna przedszkolak moc książeczek, lecz nie podrze ich karteczek,
delikatnie je przekłada- niszczyć książek nie wypada.