KWIECIEŃ

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

 

Wiosenne powroty

Wiosna na wsi

Dbamy o przyrodę

• Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania opowiadań

• Zapoznanie z pierwszymi ptakami przylatującymi na wiosnę do Polski

• Wzbogacanie wiadomości na temat wybranych ptaków, ich budowy i upierzenia

• Rozwijanie spostrzegawczości i wrażliwości dotykowej oraz sprawności manualnej

• Doskonalenie aparatu mowy

• Rozwijanie szybkiej reakcji na ustalone sygnały

• Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego

• Rozwijanie umiejętności matematycznych

• Rozwijanie sprawności fizycznej

• Aktywizowanie logicznego myślenia poprzez rozwiązywanie zagadek

• Utrwalenie nazw zwierząt z wiejskiego podwórka

• Zwracanie uwagi na wykorzystywanie całej powierzchni kartki podczas rysowania

• Rozwijanie poczucia rytmu

• Rozwijanie dykcji i artykulacji podczas śpiewu piosenek

• Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej

• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania

• Rozwijanie umiejętności działania zgodnie z instrukcją słowną

• Przełamywanie nieśmiałości i lęku przed wystąpieniami publicznymi

• Kształtowanie postawy proekologicznej

• Zachęcanie do uprawiania roślin

• Rozwijanie umiejętności poruszania się przy muzyce

• Poznawanie właściwości fizycznych wybranych odpadów

• Utrwalanie wiadomości na temat sposobów ochrony przyrody

• Zachęcanie do dbania o środowisko

• Rozwijanie zdolności skupienia uwagi

• Rozwijanie umiejętności samodzielnego wypowiadania się

 

Wiersz A. Surowiec „Nadchodzi wiosna”

Nadchodzi wiosna zielona, radosna,

do życia budzi przyrodę i ludzi.

Drzewa okrywa pąkami kwiatów,

w oddali słychać wesoły śpiew ptaków.

Słońcem maluje tęczę na niebie,

by świat rozjaśnić właśnie dla ciebie.

 

PIOSENKA: „Wiosna w błękitnej sukience”

1. Wiosna w błękitnej sukience
bierze krokusy na ręce.
Wykąpie je w rosie świeżej
i w nowe płatki ubierze.

Ref: Wiosna buja w obłokach,
wiosna płynie wysoko,
wiosna chodzi po drzewach,
wiosna piosenki śpiewa.

2. Potem z rozwianym warkoczem
niebem powoli gdzieś kroczy.
Wysyła promyki słońca
i wiersze pisze bez końca.

Ref: Wiosna buja w obłokach…

3. Nocą się skrada z kotami,
chodzi własnymi drogami.
A teraz śpi już na sośnie
i nie wie, że sosna rośnie.

 

 

 

MARZEC

Zwierzęta naszych pól i lasów

Marcowa pogoda

Wiosenne przebudzenie

Wielkanoc

ZADANIA OPIEKUŃCZO- WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE

•   obserwowanie pracy ludzi różnych zawodów w bliskim i dalszym otoczeniu przedszkola: podstawowe czynności, charakterystyczny ubiór;
•   zainteresowanie dzieci pracą zawodową kobiet i budzenie dla nich szacunku na podstawie utworów literackich;
•      zapoznanie dzieci z rodzajami sprzedawanych zabawek w sklepie z zabawkami oraz z pracą ekspedientki;
•      wdrażanie dzieci do kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych, stosowanie form grzecznościowych;
•     utrwalenie nazwy swojej rodzinnej miejscowości; wskazywanie swojego miejsca zamieszkania z podaniem nazwy ulicy;
•     obserwowanie najbliższego otoczenia, dostrzeganie tego, w jaki sposób działania człowieka przyczyniają się do ułatwiania codziennego życia;
•     prowadzenie ćwiczeń słuchowych i wzrokowych podczas różnego rodzaju aktywności dziecka w ciągu dnia; ćwiczenia ortofoniczne na zgłoskach;
•     tworzenie zbiorów 3-4 elementowych przez dokładanie jednego elementu różniącego się kolorem, wielkością do wcześniej poznanego zbioru. Przeliczanie elementów w zbiorach.
•     obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie wiosną, określanie pogody i zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla wiosny;
•     wyjaśnienie przysłowia związanego z pogodą marcową „W marcu jak w garncu”.
•      zapoznanie ze zmianami wiosennymi w świecie zwierząt – wylęganie się piskląt z jajek;
•     poznanie przysłów ludowych nawiązujących do sytuacji i pór roku m.in. „Nie czyń drugiemu co tobie niemiłe”, „Kwiecień- plecień, bo przeplata trochę zimy, trochę lata”; wyrabianie szacunku do tzw. mądrości ludowej;
•     prowadzenie ćwiczeń ortofonicznych rozwijających mięśnie narządów mowy.

Wiersz „Pierwiosnek”

 

Jeszcze w polu tyle śniegu,

Jeszcze strumyk mrozem ścięty,

A pierwiosnek już na brzegu

Wyrósł śliczny, uśmiechnięty.

Witaj, witaj, kwiatku biały,

Główkę jasną zwróć do słonka,

Już bociany przyleciały,

W niebie słychać śpiew skowronka.

                                                                 Piosenka „Marzec czarodziej”

                      

                      Chodzi  marzec- czarodziej

                 po chmurach, po lodzie,

                  aż tu nagle: Hokus-pokus!

              I już pączki na patyku,

                   i już trawka na śnieżniku.

                        Och ten marzec- czarodziej!

 

                    Chodzi marzec- czarodziej

              po chmurach, po lodzie,

                aż tu nagle: Hokus-pokus!

                   Słońce rzuca swe błyskotki,

                  że aż mruczą bazie- kotki.

                    Och ten marzec- czarodziej!

 

Chodzi marzec- czarodziej

po chmurach, po lodzie

aż tu nagle: Hokus-pokus!

 Przez kałuże skaczą kaczki,

     żółte kaczki- przedszkolaczki.

   Och ten marzec- czarodziej!

 

--------------------------------------------------------------------------------

LUTY

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

 

Baśnie, bajki i bajeczki...

Muzyka wokół nas

Nie jesteśmy sami w kosmosie

Zwierzęta dżungli i sawanny

• Rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji

• Rozwijanie sprawności manualnej

• Poznanie melodii i tekstu piosenki „Bałwankowa Rodzina”

• Rozwijanie szybkiej reakcji na ustalone sygnały

• Rozwijanie sprawności ruchowej

• Rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu

• Zachęcanie do udzielania pomocy osobom potrzebującym

• Pobudzanie i rozwijanie aktywności twórczej

• Rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej

• Liczenie wyodrębnionych przedmiotów i usłyszanych dźwięków z wymienianiem liczebników głównych w zakresie 4

• Wypowiadanie się na temat obrazka

• Zapoznanie z rolą muzyki w życiu człowieka

• Rozbudzanie wyobraźni przestrzennej i kreatywności

• Rozpoznawanie i nazywanie barw podstawowych i wybranych barw pochodnych

• Rozwijanie spostrzegawczości i percepcji słuchowej

• Poznanie ciekawostek związanych z kosmosem

• Zaznajomienie ze środkami transportu

• Rozwijanie umiejętności matematycznych

• Rozwijanie umiejętności współpracy

• Dostarczenie wiadomości na temat Układu Słonecznego

• Rozwijanie postawy badawczej

• Rozwijanie umiejętności budowania prostych zdań

• Nazywanie i rozróżnianie wybranych instrumentów muzycznych

• Kształtowanie prawidłowej postawy ciała

• Zapoznanie z wybranymi zwierzętami egzotycznymi żyjącymi w dżungli lub na sawannie

• Poszerzanie wiadomości na temat wybranych owoców egzotycznych

Wiersz miesiąca

„W karnawale”

 

W karnawale, w karnawale

zawsze idziemy na bale.

Każde dziecko duże małe,

lubi bale w karnawale.

Można zmienić się w królewnę,

w królewicza można też,

są cyganki, wróżki, żabki,

jest i batman, jest i jeż.

 

Piosenka miesiąca

„Bałwankowa Rodzina”

 

Stoisz smutny nasz bałwanku ze spuszczoną głową
może chciałbyś mieć przy sobie Panią Bałwankową?
-Oj tak, tak, oj tak, tak, dobrej żony wciąż mi brak.
-Oj tak, tak, oj tak, tak, Bałwankowej brak.

Ma korale z jarzębiny bałwankowa żona
ale łatwo poznać z miny, że dziś jest zmartwiona.
-Oj tak, tak, oj tak, tak, mego synka jeszcze brak.
-Oj tak, tak, oj tak, tak, synka jeszcze brak.

Stoi Bałwan z Bałwankową, w środku zaś Bałwanek,
jeszcze chwila i rozpoczną bałwankowy taniec.
-Oj tak, tak, oj tak, tak, przydałby się jeszcze brat.
-Oj tak, tak, oj tak, tak, przydałby się brat.

Już wesołe dwa bałwanki tańczą z rodzicami
i my także się pobawmy razem z bałwankami.
-Oj tak, tak, oj tak, tak, zatańcz z nami raz i dwa.
-Oj tak, tak, oj tak, tak, zatańcz raz i dwa.

 

 

STYCZEŃ

ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO- WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE  

1. Mijają dni, miesiące, lata…
2. Zima i zwierzęta.
3. Babcia i dziadek

• dostrzeganie upływu czasu, 
• dostrzeganie różnic między wyglądem dziecka i osoby dorosłej,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• kształtowanie poczucia rytmu,
• kontynuowanie rytmów,
• rozwijanie orientacji przestrzennej,
• rozwijanie umiejętności zgodnego współdziałania w zespole,
• poznawanie występujących w przyrodzie następstw: dni i nocy oraz pór roku,
• rozwijanie umiejętności skupienia uwagi na opowiadaniu,
• rozumienie konieczności dokarmiania zwierząt leśnych w okresie zimowym,
• utrwalanie muzyki i tekstu nowej piosenki,
• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej,
• utrwalanie wiadomości na temat wyglądu, sposobu życia i odżywiania się wybranych zwierząt zimą,
• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej oraz sprawności manualnej,
• rozwijanie uwagi i percepcji słuchowej,
• kształtowanie uczucia przywiązania i szacunku do osób starszych,
• tworzenie podkładu rytmicznego do piosenki z użyciem instrumentów,
• zachęcanie do spędzania wolnego czasu na wspólnych zabawach z babcią i dziadkiem
• rozwijanie umiejętności matematycznych
• wzmacnianie więzi emocjonalnej z babcia i dziadkiem,
• wspieranie całościowego rozwoju dziecka,
• rozwijanie umiejętności samodzielnej analizy postaw i norm społecznych
• wdrażanie do przestrzegania zasad warunkujących bezpieczeństwo,
• rozwijanie postaw sprzyjających wzmacnianiu zdrowia - swojego i innych,
• współpraca z rodzicami lub opiekunami dzieci w celu budowania prawidłowego rozwoju dzieci.

PIOSENKA "Dziadek bajki opowiada"

Gdy za oknem zima,

gdy śnieg biały pada

dziadek siada przy kominku,

bajki opowiada.
 

O Królewnie Śnieżce

i o Kocie w butach,

który mieszkał dawno temu

gdzieś na Bergamutach.
 

O dzielnym szewczyku

Jasiu i Małgosi,

opowiada dziadek bajki

kiedy wnuczka prosi.

  

WIERSZ "JEDZIE ZIMA " Cz. Janczarski     

Przypłynęła chmura sina.

Od północy wiatr zacina.

Kot wyjść z domu nie ma chęci.

Coś się tam na dworze święci!

 

Kraczą wrony na parkanie:

- Jedzie zima , groźna pani!

 

  I już lecą z nieba śnieżki,

zasypują drogi, ścieżki,

pola, miedzę i podwórka,

dach, stodoły, budę Burka.

----------------------------------------------------------------------------------------------

                                                   GRUDZIEŃ

                     ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

 

Jak wyglądał świat przed milionami lat?

Idzie zima ze śniegiem

Idą święta

Projekt Emocje

 

• Rozwijanie umiejętności skupiania uwagi na przekazie literackim

• Wzbogacanie wiedzy na temat warunków panujących w prehistorycznych czasach

• Kształtowanie poczucia rytmu

• Rozwijanie umiejętności matematycznych

• Rozwijanie sprawności ruchowej

• Budzenie zainteresowania dzieci historią Ziemi

• Dostrzeganie w krajobrazie zmian charakterystycznych dla zimy

• Nauka słów i melodii piosenki „

• Rozwijanie umiejętności reagowania na zmianę dynamiki

• Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego

• Wzbogacanie wiedzy o wyglądzie płatków śniegu

• Nauka wierszyka „Poznawanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia

• Utrwalanie gry na poznanych instrumentach

• Utrwalanie pojęć nisko, wysoko

• Rozwijanie umiejętności zgodnego współdziałania w zespole

• Wzbogacanie słownictwa

• Rozwijanie umiejętności manualnej

• Rozwijanie świadomości własnego ciała

• Rozwijanie koncentracji uwagi

• Rozwijanie umiejętności radzenia sobie z trudnymi emocjami

• Rozwijanie wyobraźni i ekspresji twórczej

 

                                                             Piosenka „Zima, zima, zima”

I.
Zima, zima, zima,
Pada, pada śnieg.
Jadę, jadę w świat sankami,
Sanki dzwonią dzwoneczkami:

Dzyń, dzyń, dzyń!·
Dzyń, dzyń, dzyń!·
Dzyń, dzyń, dzyń!

II.
Jaka pyszna sanna,
Parska raźno koń,
Śnieg rozbija kopytami.
Sanki dzwonią dzwoneczkami:

Dzyń, dzyń, dzyń!·
Dzyń, dzyń, dzyń!·
Dzyń, dzyń, dzyń!

III.
Zasypane pola,
Śniegu cały świat.
Biała droga hen przed nami,
Sanki dzwonią dzwoneczkami:

Dzyń, dzyń, dzyń!·
Dzyń, dzyń, dzyń!·
Dzyń, dzyń, dzyń!

 

Wiersz „Jedzie zima”

Przypłynęła chmura sina.

Od północy wiatr zacina.

Kot wyjść z domu nie ma chęci.

Coś się tam na dworze święci!

 

Kraczą wrony na parkanie:

- Jedzie zima , groźna pani!

 

I już lecą z nieba śnieżki,

zasypują drogi, ścieżki,

pola, miedzę i podwórka,

dach, stodoły, budę Burka.

 

Kraczą wrony na jabłoni:

- Jedzie zima parą koni!

 

Mróz ściął lodem brzeg strumyka.

Zając z pola w las pomyka.

Krasnalowi zmarzły uszy,

już spod pieca się nie ruszy!

 

Kraczą wrony na brzezinie:

- Oj, nieprędko zima minie!

 

 

 

LISTOPAD

ZAMIERZENIA OPIEKUŃCZO- WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE

MÓJ DOM

MOJA OJCZYZNA

MOJE PRAWA I OBOWIĄZKI

MOJE ZDROWIE I BEZPIECZEŃSTWO

• zachęcanie do uważnego słuchania opowiadania,
• zwracanie uwagi na architekturę, dostrzeganie różnic w wyglądzie domów,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• opanowanie tekstu i melodii nowej piosenki,
• rozwijanie umiejętności matematycznych,
• zgodne współdziałanie z innymi dla osiągnięcia wybranego celu,
• rozwijanie reakcji na sygnał,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat,
• rozwijanie sprawności manualnej.
• poznawanie obowiązków poszczególnych członków rodziny,
• zachęcanie do pomagania rodzicom w wykonywaniu domowych obowiązków,
• rozwijanie umiejętności skupiania uwagi na przedmiotach i treściach przekazywanych przez N.,
• doskonalenie umiejętności uważnego słuchania i zapamiętania poleceń;
• utrwalanie wiadomości na temat praw i obowiązków dziecka,
• rozwijanie poczucia przynależności narodowej
• poznawanie ważniejszych regionów naszego kraju, znajdujących się tam bogactw naturalnych
• podawanie nazwy naszego kraju, symboli narodowych: flagi, godła, hymnu.
• zrozumienie konieczności zażywania lekarstw i spokojnego zachowania się podczas ich brania,
• poznawanie zasad bezpieczeństwa związanych z zażywaniem lekarstw,
• zapoznawanie z podstawowymi zasadami zdrowego odżywiania,

Piosenka "Jesienne zapasy"

(sł. i muz. D. i K. Jagiełło)

1. Dziś od rana hyc, hyc, hyc, wiewióreczka mała,

nie chce robić prawie nic, tylko by skakała.

 

Ref.: Orzeszków nie chce zrywać, do dziupli nie chce nosić,

a gdy nadejdzie zima, sąsiadów będzie prosić. (bis)

 

II.  Dziś od rana tup, tup, tup, chomik gdzieś wędruje,

nie chce robić prawie nic, tylko maszeruje.

Ref.: Owoców nie chce zbierać, do domku swego nosić,

a gdy nadejdzie zima, sąsiadów będzie nosić. (bis)

 

III.  Dziś od rana pi, pi, pi, myszka bardzo mała,

nie chce robić prawie nic, tylko by leżała.

Ref.: Ziarenek nie chce szukać, do norki nie chce nosić,

a gdy nadejdzie zima, sąsiadów będzie prosić. (bis)

 

IV. Przyszły do nich mamy trzy, pogroziły palcem:

-Dość lenistwa, dosyć psot, do roboty, malce.

 

Ref.: Chomik nosi owoce, orzeszki zaś wiewiórka,

a mała polna myszka ziarenka oraz piórka. (bis)

 

WIERSZ 

„Moja mała Ojczyzna”

 Joanna Białobrzeska

Jest na mapie mała kropka,
ja tu mieszkam, tu mnie spotkasz.
Jakie ciekawie i wesoło
w moim świecie naokoło.
 
Na podwórku trzy kałuże,
położyły się przy murze,
trzepak bardzo dziś kaprysi –
duży dywan na nim wisi.
 
Słońce z cieniem gra tu w berka,
pan kominiarz z dachu zerka,
teraz chyba każdy przyzna,
że jest piękna ma Ojczyzna!

----------------------------------------------------------------------- 

 PAŹDZIERNIK

                ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

 

Idzie jesień...przez ogród i sad

Idzie jesień...do zwierząt

Co z czego otrzymujemy

Idzie jesień...z deszczem

 

• Rozwijanie spostrzegawczości oraz mowy

• Rozpoznawanie wyglądu owoców, nazywanie gatunków drzew

• Rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej

• Doskonalenie aparatu fonacyjnego

• Kształtowanie umiejętności rachunkowych

• Wdrażanie do układania rytmów według podanego wzoru

• Ćwiczenie reagowania na odpowiednie sygnały

• Utrwalanie znajomości kolorów

• Doskonalenie umiejętności plastycznych

• Wdrażanie dzieci do aktywnego spędzania czasu wolnego na świeżym powietrzu

• Rozwijanie zainteresowań czytelniczych poprzez oglądanie ciekawych dla dziecka książek

• Rozwijanie mowy: wypowiadanie się na temat tego, jakie dary przynosi nam jesień

• Zachęcanie dzieci do uczestniczenia w zabawach muzyczno-ruchowych

• Rozwijanie dużych grup mięśniowych poprzez udział w zabawach ruchowych

• Poznawanie sposobów przygotowywania się zwierząt do zimy

• Określanie położenia: na, pod, w, przed, za, obok

• Rozbudzanie zainteresowań światem zwierząt poprzez oglądanie książeczek, słuchanie opowiadań, piosenek o zwierzętach

• Poznawanie wyglądu i sposobu odżywania się wiewiórki

• Stwarzanie dziecku sytuacji edukacyjnych sprzyjających wyzwalaniu empatii i rozwijaniu wrażliwości

• Zapoznanie się z pochodzeniem i wykorzystywaniem wełny

• Śpiewanie poznanych piosenek i ilustrowanie ich ruchem

• Wdrażanie dzieci do utrzymywania porządku na sali i sprzątania po skończonej zabawie

• Doskonalenie u dzieci czynności samoobsługowych: rozbieranie kapci i ich ubieranie, korzystanie z toalety, prawidłowe mycie rąk

• Poznanie wybranych zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni

Piosenka „Jesienny pociąg”

Stoi pociąg na peronie
żółte liście ma w wagonie,
i kasztany i żołędzie
dokąd z nimi jechać będzie
dokąd z nimi jechać będzie?

Ref. Przed siebie, przed siebie wprost!
Przez mokry deszczowy most!
Przed siebie, przed siebie w dal!
Na pierwszy jesienny bal!

Rusza pociąg sapiąc głośno.
Już w przedziałach grzyby rosną,
a na półce, wśród bagaży,
leży sobie bukiet z jarzyn.
Rusza pociąg, sapie głośno!

Ref. Przed siebie, przed siebie wprost! …

     Wiersz „Jeż”

Krótkie nóżki, długi ryjek,
ostre kolce ciało kryją.
Ach, cóż to jest za groźny zwierz?
To jest jeż, malutki jeż.
Węszy noskiem w lewo, w prawo,
to pod listkiem, to pod trawą,
gdzie się kryje dobry łup.
Drepcze mały jeż – tup, tup.
Drepcze poprzez lasu gąszcze,
łapie myszy, węże, chrząszcze...
Gdy zimowe przyjdą dni,
zagrzebany w liściach śpi.

 

 

WRZESIEŃ

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE 

To jestem ja 

                       Moja grupa 

                       Moja droga do przedszkola 

                       Idzie jesień… przez las, park

• Rozwijanie koncentracji uwagi.

• Uczestniczenie w zabawach dydaktycznych: Co do czego pasuje, łączenie w pary obrazków.

• Kształtowanie u dziecka wiary w siebie i własne możliwości.

• Wdrażanie do słuchania ze zrozumieniem treści opowiadania.

• Rozwijanie wrażliwości muzycznej.

• Kształtowanie orientacji w schemacie własnego ciała.

• Rozwijanie umiejętności społecznych.

• Stwarzanie sprzyjających warunków do wspólnej i zgodnej zabawy.

• Kształtowanie poczucia przynależności do grupy rówieśniczej.

• Wyrabianie umiejętności spontanicznego wypowiadania się w różnych sytuacjach, bez lęku, że wypowiedź będzie krytykowana lub ustawicznie poprawiana,

• Określanie norm i zasad obowiązujących w przedszkolu.

• Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej poprzez porównywanie, porządkowanie, dopasowywanie, składanie obrazka z części.

• Zapoznanie z zasadami panującymi w ruchu drogowym.

• Poznanie kolorów znajdujących się na sygnalizatorze i odpowiedniej reakcji na ich zmianę.

• Poznanie zasad bezpiecznego przejścia przez ulicę.
• Poszerzanie doświadczeń plastycznych przez malowanie różnymi przedmiotami (korek, folia bąbelkowa itp.)
• Wspomaganie rozwoju intelektualnego poprzez zabawy konstrukcyjne.
• Zapoznanie  z oznakami jesieni.
• Rozwijanie zainteresowań plastycznych.
• Rozwijanie sprawności ruchowej.
• Budzenie zainteresowania przyrodą rozwijanie mowy
• Rozwijanie aparatu artykulacyjnego.
• Zbieranie owoców drzew, wzbogacanie nimi kącika przyrody; wykorzystywanie owoców w działalności plastycznej, technicznej, matematycznej, muzycznej oraz w inny, niestandardowy sposób.
• Poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych.

 

Piosenka „Przedszkole”

 

Do przedszkola idzie, chłopczyk i dziewczynka.

Na buzi każdego uśmiechnięta minka,

jedno niesie misia,  drugie niesie lale.

I choć są bez mamy, nie martwią się wcale.

 

La, la, la, la, la! Do przedszkola kto jest zuch!

La, la, la, la, la! I odwagę ma za dwóch!

La, la, la, la, la! Do przedszkola kto jest zuch!

La, la, la, la, la! I odwagę ma za dwóch!

 

A w naszym przedszkolu zawsze jest wesoło.

Można skakać w górę, albo tańczyć w koło.

Kolorowe kredki barwy tęczy mają.

Magiczne rysunki radość dzieciom dają.

 

La, la, la, la, la! Do przedszkola, kto jest zuch!

La, la, la, la, la! I odwagę ma za dwóch!

La, la, la, la, la! Do przedszkola, kto jest zuch!

La, la, la, la, la! I odwagę ma za dwóch!

 

Pani przedszkolanka wszystkie tuli dzieci.

Kiedy pada deszczyk albo słońce świeci.

Po długich spacerach pyszne są obiadki.

Wszyscy je zjadają, nawet te niejadki.

 

La, la, la, la, la! Do przedszkola, kto jest zuch!

La, la, la, la, la! I odwagę ma za dwóch!

La, la, la, la, la! Do przedszkola, kto jest zuch!

La, la, la, la, la! I odwagę ma za dwóch!

La, la, la, la, la...

 

Wiersz "Kodeks przedszkolaka"

 

Każde dziecko dobrze wie, jak ma w grupie bawić się.

Lalką, piłką, czy klockami, zawsze w zgodzie z kolegami.

 

Przedszkolaczek nie narzeka, na swą kolej grzecznie czeka.

Chociaż czasem ktoś się krzywi, wszyscy muszą być cierpliwi.

 

Przedszkolaczek, zuch nie lada, po zabawie sam układa:

auta, misie w równym rządku, bo nie boi się porządku.

 

Zna przedszkolak moc książeczek, lecz nie podrze ich karteczek,

delikatnie je przekłada- niszczyć książek nie wypada.