ZAMIERZENIA KWIECIEŃ 2025

 

•  

  Zwierzęta sprzed milionów lat

• Poznają różne gatunki dinozaurów

• Wezmą udział w zabawie badawczej

• Będą rozwijać umiejętność przeliczania w poznanym zakresie

• Będą układać humorystyczne zdania

• Będą doskonalić słownictwo

• Wykonają pracę plastyczną „Mój dinozaur”

 

Mamy różne charaktery

• Wysłuchają i nauczą się piosenki Niełatwo nas pomylić

• Poznają podstawowe wartości jakimi trzeba się kierować

• Wypowiedzą się na temat swoich marzeń

• Poszerzą wiedzę o emocjach

• Wypowiedzą się na temat przyjaźni

• Będą brać udział w zabawach konstrukcyjnych

• Wykonają pracę plastyczną Przyjacielskie stworki

 

Wielkanoc

• Wysłuchają opowiadania K.Cebuli „Wielkanocne tradycje”

• Zapoznają się z wielkanocnymi tradycjami

• Będą rozwijać umiejętność przeliczania

• Będą rozwijać sprawność fizyczną w zabawach z kodowaniem

 

Wiosna na wsi

• Dowiedzą się jak nazywają się domy zwierząt wiejskich

• Rozpoznają głosy wybranych zwierząt wiejskich

• Wysłuchają i nauczą się piosenki Wiosna na Wsi

• Będą szeregować figurki zwierząt według wielkości

• Dowiedzą się czego potrzebuje rolnik do pracy

• Dowiedzą się jakie produkty powstają z mleka i wełny

• Wykonają makietę wiejskiego podwórka

• Poszerzą wiedzę na temat emocji

 

Polska -moja ojczyzna

• Poznają legendę o powstaniu Krakowa

• Poznają cechy charakterystyczne swojego regionu

• Będą rozwijać słownictwo

• Poznają narzędzia do pomiaru płynów

• Poznają Polskie miasta i zabytki

• Będą grały na różnych instrumentach

Zielona wiosna

1. Nad brzegiem rzeki żabki siedziały i 

coś do ucha sobie szeptały.

Kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum,

kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum.

2. Przyleciał bociek, usiadł na płocie i 

do drugiego boćka klekoce.

Kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle,

kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle.

3. Wszystko usłyszał mały wróbelek i 

przetłumaczył na ptasie trele.

Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir,

ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir.

Wiosna, wiosna, znów przyszła wiosna,

wiosna, wiosna jest już wśród nas

 

 

Wiosenne powroty

Przyszła wiosna, a tuż za nią ptaki przyleciały.

Teraz będą jak co roku gniazda zakładały.

Bocian lubi patrzeć z góry – dom ma na topoli.

Za to żuraw wśród mokradeł raczej mieszkać woli.

A jaskółka gdzieś pod dachem gniazdko swe zakłada.

Zaś kukułka swoje jajka niesie do sąsiada.

Tyle ptaków powróciło do nas razem z wiosną!

W dużych gniazdach, małych gniazdkach niech pisklęta rosną!

 

 

 

 

 

 

 

 Zamierzenia dydaktyczno –opiekuńczo - wychowawcze

Marzec 2025

1. Tajemnice kosmosu
2. W dziecięcym laboratorium
3. Zwierzęta sprzed milionów lat
4. Pogoda marcowa

 

• Dostarczanie wiadomości na temat obiektów i zjawisk występujących w kosmosie,       w tym budowy Układu Słonecznego.
• Doskonalenie umiejętności uważnego słuchania tekstów opowiadań, bajek, historyjek.
• Umożliwienie dzieciom zdobywania wiadomości na temat zwierząt żyjących przed milionami lat - dinozaury.
• Rozwijanie zdolności liczenia, dodawania, grupowania elementów (określanie liczby elementów w zbiorze, rozumienie pojęcia „tyle samo”).
•  Ćwiczenie spostrzegawczości, pamięci i wrażliwości słuchowej.
• Rozwijanie poczucia rytmu i możliwości wokalnych.
• Poszerzanie wiedzy na temat dinozaurów i ich cech charakterystycznych.
• Zapoznanie dzieci ze znaczeniem wiosennego przysłowia „W marcu jak w garncu”
• Wzbogacanie wiadomości na temat przyrody i zjawisk atmosferycznych.
• Poznawanie zmian zachodzących w pogodzie w marcu.
• Kształtowanie szacunku dla przyrody w jej naturalnej formie.
• Budzenie zainteresowania do eksperymentalnego poznawania świata przyrody.
• Stwarzanie sytuacji umożliwiających prowadzenie obserwacji oraz wyciąganie z nich wniosków.
• Zapoznanie z zasadami obowiązującymi w czasie zabaw badawczych- doświadczeń.
• Zachęcenie do aktywności fizycznej.
• Rozwijanie sprawności manualnej, doskonalenie motoryki małej.
• Nauka tekstu piosenki Dinozaury  oraz wiersza Idzie wiosna

 

PIOSENKA

Dinozaury 

(sł. i muz. Krystyna Gowik).

 

I. Czy dinozaur większy był od szafy?

A może wyższy był od żyrafy?

Czy był gruby tak jak nosorożec?

I taki wielki jak wieżowiec?

Ref.: Dinozaury dawno temu żyły.

I prawie wszystkie bardzo duże były.

Triceratopsy, tyranozaury,

pterodaktyle i brontozaury.

Dużo jadły, dużo piły,

więc miały bardzo dużo siły!

 

II Gdyby ciężarówka przyjechała

różnym jedzeniem wypchana cała,

czy to dinozaurom by starczyło?

Czy to za mało by im było?

Ref.: Dinozaury dawno temu żyły…

 

III A jaskinie, w których one spały,

czy były wielkie? Jak wyglądały?

Czy zmieściłoby się tam przedszkole

lub słoneczników całe pole?

 

Ref.: Dinozaury dawno temu żyły…

 

 

Wiersz „Krokus”

 

Kwitnie górska łąka,

choć śnieg jeszcze prószy:

Te liliowe kwiaty- to właśnie krokusy!

Wiosna nad tatrami robi pokus-pokus

i oto spod śniegu wychyla się krokus.

 

Wiersz „Idzie wiosna”

Wiosna jest już całkiem blisko.

Idzie z koszem i z walizką.

A z koszyka i z walizki

wyglądają świeże listki.

I wystawia nos tulipan,

ciągle Wiosnę o coś pyta.

Nie nudź! - mówi Wiosna krótko.

Zaraz znajdziesz się w ogródku!

 

 

 

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze

Styczeń 2025

 

1.ZABAWKI

2.TAK MIJA NAM CZAS

3.KIM SĄ RODZICE MOICH RODZICÓW

4.ZWIERZĘTA ZIMĄ

• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich,
• wyciągania wniosków na podstawie ich treści, oceny postę­powania bohaterów, budowania wypowiedzi na określony temat poprawnej pod względem gramatycznym i logicznym, ładnego recytowania zapamiętanych tekstów;
• uczestniczenie w zabawach organizowanych przez nauczyciela, dających dziecku satysfakcję i radość,
• wykorzystywanie w zabawach (także w sposób niekonwencjonalny) różnych zabawek, przedmiotów, znaków i symboli;
• wymienianie poglądów na temat ulubionych zabawek (z uzasadnieniem wyboru);
• rozumienie pojęcia: starszy, młodszy – wymienianie starszych i młodszych członków rodziny;
• zapoznanie ze zmianami zachodzącymi w wyglądzie człowieka wraz z upływem czasu;
• kształtowanie dziecięcej wrażliwości na potrzeby osób starszych;
• uczenie okazywania miłości i szacunku dla najbliższych członków rodziny: Babci i Dziadka;
• budzenie wrażliwości, kształtowanie pozytywnych przeżyć dziecka
• rozwijanie uzdolnień aktorskich;
• doskonalenie wyrazistej mowy, wyrabiania pamięci, odwagi i śmiałości u dzieci
• rozwijanie myślenia operacyjnego – uświadamianie następstwa dnia i nocy;
• posługiwanie się pojęciami wczoraj, dzisiaj, jutro; poznanie sposobów mierzenia czasu; zabawy zegarem
• rozwijanie wrażliwości słuchowej dzieci, doskonalenie umiejętności rozpoznawania me­lodii walca, utrwalenie kroku walczyka; stwarzanie możliwości podejmowania aktywności muzycznej- gra na instrumentach, improwizowanie ruchem, dźwiękiem;
• nauka nowych piosenek, zwrócenie uwagi na ładny i melodyjny śpiew;
• rozwijanie wiedzy o przystosowaniach zwierząt do życia zimą;
• kształtowanie postawy szacunku i troski wobec przyrody;

 

Wiersz

„Mała wnusia”

 

Dziś dla babci słońce mamy.

I całuski dla dziadziusia.

Dziś życzenia wnuczek składa.

I piosenki śpiewa wnusia.

 

Aby babcia i dziadziunio

w zdrowiu długo żyli.

Aby uśmiech dla nas mieli

w każdej wolnej chwili.

 

Kocham moją Babcię.

Kocham mojego Dziadka.

Ale jak im o tym Powiedzieć?

Może im zaśpiewać, wtedy będą wiedzieć.

 

 

Piosenka miesiąca:

Mój pluszak

 

Mój pluszak ulubiony,

Mięciutki jak poduszka

Ma oczka jak per ełki

I bardzo śmieszne uszka.

 

Ref: Bo każdy z nas Ty i ja

Swoją ulubioną zabawkę ma.

 

Mój pluszak ulubiony,

Jest moim przyjacielem.

Przytulam go codziennie,

Radości smutki dzielę

 

Ref: Bo każdy z nas Ty i ja

Swoją ulubioną zabawkę ma.

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

 

 

 

ZAMIERZENIA

GRUDZIEŃ 2024
 

      
Odwiedziny Mikołaja
Zapoznanie się z postacią Mikołaja w kontekście kulturowym
Rozwijanie percepcji słuchowej
Rozwijanie umiejętności przeliczania
Nauka piosenki .„Wizyta Mikołaja”i wiersza „Pada śnieżek”
Doskonalenie sprawności manualnych poprzez wykonywanie różnorodnych prac plastycznych

Zima jest coraz bliżej
Uwrażliwienie na naturalne piękno zimy i zimowego krajobrazu.
Doskonalenie umiejętności wypowiedzi oraz wzbogacenie słownika czynnego dzieci
Doskonalenie umiejętności określania wielkości,używając odpowiednich określeń
Rozwijanie umiejętności wypowiadania się
Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez ćwiczenia i zabawy ruchowe. 

Magia Świąt
Zapoznanie z przygotowaniami do Świąt Bożego Narodzenia
Poznanie tradycji świątecznych
Przestrzeganie zasad regulujących zachowania podczas korzystania 
ze wspólnych zabawek lub zabawy w tym samym kąciku zainteresowań.
Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych, mycie rąk 
przed i po posiłku, mycie zębów po śniadaniu.

Zabawki
Wysłuchanie opowiadania  „Opowieści ze strychu”
Określanie różnic między zabawkami z przeszłości a tymi teraz
Utrwalanie pojęć klasyfikowania poprzez udział w zabawach
Udział w zabawach sensorycznych
Udział w zabawach ruchowych z wykorzystaniem rymowanek.

 

PADA ŚNIEŻEK

Pada śnieżek, pada śnieżek.
Już ze śniegu mam kołnierzyk,
białe uszy i policzki,
i śniegowe rękawiczki.
A jak padać nie przestanie -
wiecie, co się ze mną stanie?
Będzie kino nie z tej ziemi -
nos w marchewkę mi się zmieni!

„Wizyta Mikołaja”

1. Ach, jak długa jest ta noc,
a sny takie piękne.
Już Mikołaj do nas jedzie,
a z nim małe elfy.
Sanie pełne aż po brzegi
najróżniejszych darów.
To Mikołaj, więc to noc
niespodzianek, czarów.
Ref.: Dzyń, dzyń, dzyń!                                     
Wesoło dźwięczą srebrzyste dzwoneczki.
Dzyń, dzyń, dzyń!
Mikołaj dzieciom rozdaje prezenty.
2. Czy to tylko dziwne sny,
czy niezwykłe czary?
Przy kominku są skarpety,
a w nich różne dary!
To Mikołaj! Był tu w nocy!
Może wszedł przez komin?
Może ma magiczny klucz
i sam drzwi otworzył?
Ref.: Dzyń, dzyń, dzyń! …
 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

LISTOPAD 2024

A deszcz pada i pada

• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
• odkrywanie zapisów cyfrowych liczby 4;
• rozwijanie umiejętności myślenia logicznego,
• rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków,
• rozwijanie sprawności fizycznej, -
• wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł

  Co powinienem wiedzieć o Polsce?

• wdrażanie do świata wartości,
•  odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 5,
•  rozwijanie refleksu poprzez udział w zabawach przy muzyce,
• wzbogacenie wiadomości o Polsce,
• dbanie o estetyczne wykonanie pracy plastycznej,
•  budzenie poczucia satysfakcji z wykonanej pracy,
• rozwijanie umiejętności myślenia logicznego

 Zdrowie naszym skarbem

• zdobywanie wiedzy na temat zdrowego trybu życia,
•  rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
• zapoznanie z figurą geometryczną - prostokątem,
• uświadomienie konieczności szukania pomocy u lekarza w czasie choroby,
• rozbudzanie zainteresowania eksperymentowaniem,
• uświadomienie dzieciom ich praw i obowiązków,
• rozwijanie umiejętności współdziałania 

Co ułatwia pracę w domu?

• utrwalanie nazw urządzeń elektrycznych,
•  rozwijanie zdolności improwizacji ruchowych,
• rozwijanie myślenia matematycznego ,
•  rozbudzanie zainteresowania muzyką i tańcem,
•  rozwijanie umiejętności układania zdań,
• wzbudzenie zainteresowań kulinarnych,
•  rozwijanie słuchu fonematycznego,

 

 

WIERSZ

„Moja mała Ojczyzna”

 – Joanna Białobrzeska

Jest na mapie mała kropka,
ja tu mieszkam, tu mnie spotkasz.
Jakie ciekawie i wesoło
w moim świecie naokoło.

Na podwórku trzy kałuże,
położyły się przy murze,
trzepak bardzo dziś kaprysi –
duży dywan na nim wisi.

Słońce z cieniem gra tu w berka,
pan kominiarz z dachu zerka,
teraz chyba każdy przyzna,
że jest piękna ma Ojczyzna!



PIOSENKA

Jesienna szaruga

B.Forma

Deszcz po szybie ścieka,
sza, sza, sza.
Kapią krople deszczu,
pla, pla, pla.

Ref;  Jesienna muzyka dziś od rana gra

Sza, sza, sza, plum, plum, plum, plum

tra, ra,ra,ra

Wiatr piosenkę śpiewa,
uu, uu, uu.
Szumią z wiatrem drzewa,
szu, szu, szu.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ZAMIERZENIA 
PAŹDZIERNIK 2024

Jesień w sadzie ,w ogrodzie

• udział w zabawach orientacyjno-porządkowych
• zapoznanie się z opowiadaniem „Skarbiec pełen witamin”
• utrwalanie wiadomości o warzywach i owocach
• tworzenie kącika owoców i warzyw
• nauka piosenki
• wezmą udział w zabawie sensorycznej doskonalącej terapie ręki
• wykonają pracę plastyczną „W koszyku Pani Jesieni”

Zwierzęta jesienią

• wysłuchają opowiadania B.Szelągowskiej 'Zapasy na zimę”
• dowiedzą się w jaki sposób zwierzęta przygotowują się do zimy
• zapamiętają układy elementó
• opowiedzą historyjkę obrazkową
• wykonają eksperymenty językowe
• rozwiną umiejętność pracy w grupie

Moja rodzina i mój dom

• wysłuchanie opowiadania „Nasz drugi dom”
• utrwalą dzielnie wyrazów na sylaby
• utrwalą nazwy członków rodziny
• utrwalą nazwy domów i nazwy znajdujących się w nich pomieszczeń
• poszerzą swoją wiedzę na temat kształtów

Domowi ulubieńcy

• udział w zabawach orientacyjno-porządkowych
• wysłuchają wiersza B.Szelągowskiej „Psie marzenie”
• dowiedzą się jakie potrzeby mają zwierzęta
• poznają zawód weterynarza
• będą rozwijać umiejętność przeliczania i segregowania
• dowiedzą się czym jest schronisko dla zwierząt
• wykonają pracę plastyczną „Mój pupil”

 

 

WIERSZ

PANI JESIEŃ

Przeszedł sobie dawno
śliczny, złoty wrzesień...
Teraz nam październik
Dała pani jesień...

Słono takie śpiące,
Coraz później wstaje,
Ptaszki odlatują,
hen, w dalekie kraje.

W cieniu, pod drzewami
Cicho śpią kasztany,
każdy błyszczy pięknie,
niby malowany.

Lecą liście z drzewa
różnokolorowe,
te są żółto-złote,
a tamte - brązowe.

Jeszcze niby ciepło,
Słonko świeci, grzeje...
aż tu nagle skądejś
wichrzysko zawieje.

Chmur wielkich deszczowych
nazbiera, napędzi...
tak się pan listopad
nauwija wszędzie

 

Piosenka

" Maszeruje jeżyk".

I. Maszeruje jeżyk dróżką,
tupie prawą, lewą nóżką.
Był dziś na spacerze w lesie
i zobaczcie, co nam niesie.

Ref. Jeżu, jeżu, pokaż mi,                          
Co też jesień dała Ci...

II. My się z jeżem pobawimy
i w kółeczku zatańczymy,
jeśli jeżyk nam pokaże, 
co otrzymał dzisiaj w darze.

Ref. Jeżu, jeżu pokaż mi,

III. Maszeruje jeżyk dróżką,
tupie prawą, lewą nóżką.
Jeż się bawić wciąż chce z nami,
Bo jesteśmy kolegami.
Ref. Jeżu, jeżu...
 

 

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

 

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE

WRZESIEŃ 2024

 

1. W przedszkolu
2. O to ja
3. Moja droga do przedszkola
4. Jesień w parku, w lesie

• Zabawy integrujące grupę; przedstawianie się z imienia i nazwiska, opisywanie własnego wyglądu oraz kolegów; opowiadanie o swoich zainteresowaniach; rysowanie autoportretu z uwzględnieniem ( części ciała, koloru oczu i włosów…)
• Ustalanie kodeksu grupy i wdrażanie do jego przestrzegania: higiena, zdrowie i bezpieczeństwo, kultura zachowania, koleżeńskość, słuchanie i stosowanie się do poleceń nauczyciela, wspólna zabawa)
• Ćwiczenia poranne i gimnastyczne i zabawy w ogrodzie przedszkolnym
• Obserwacja zmian zachodzących w pogodzie i przyrodzie; rozumienie związków przyczynowo- skutkowych ( na chodniku są kałuże, bo padał deszcz itp.) • Rozpoznawanie emocji; radość, smutek, złość, - opisywanie własnych emocji
•  Dokonywanie analizy sylabowej prostych wyrazów ( jedno, dwu, trzy, czterosylabowych) sylabowych) •Wysłuchiwane głosek w wyrazach ( rozpoczynających się na samogłoski: np. oko, ucho ,usta, osa…;
•  Czytanie globalne( całościowe) wyrazów o prostej budowie ( np. imiona dzieci…)
• Wskazywanie części ciała z uwzględnieniem stronności (prawa lewa)
• Wskazywanie położenia przedmiotu stosjąc określenia ( na, pod, za, przed, obok; wysoko- nisko; na górze- na dole)
• Porządkowanie zbiorów przedmiotów wg ustalonej cechy ( przeznaczenia, koloru, kształtu)- np. zabawki, znaki drogowe, materiał przyrodniczy
• Układanie zbiorów przedmiotów wg kryterium: o jeden więcej- o jeden mniej[1]przeliczanie elementów zbiorów i zapisywanie ich liczebności za pomocą symbolu graficznego ( kostka do gry)
• Rozpoznawanie, nazywanie i rysowanie podstawowych kształtów geometrycznych ( koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt)
• Kreślenie linii pionowych, poziomych i skośnych w liniaturze zgodnie z podanym kierunkiem ( zwracanie uwagi na prawidłowy chwyt narzędzia piśmienniczego- ołówka; dokładność wykonywanego ćwiczenia grafomotorycznego)
• Śpiewanie piosenek: „Idziemy do przedszkola”; 

 

PIOSENKA

Idziemy do przedszkola

(sł. i muz. Krystyna Gowik)

 

1. Wakacje się skończyły – czas wolny i przemiły.

Idziemy do przedszkola, bo już nadszedł czas.

I w tę wrześniową porę żegnamy się z jeziorem.

Żegnamy morze, góry, łąkę, rzekę i las.

 

Ref.: A w przedszkolu dzień przemija – raz i dwa.

I na nudę nie ma czasu nikt spośród nas.

Bawimy się, tańczymy, rysujemy i ćwiczymy.

I na spacer wychodzimy, śmiejąc się: ha, ha, ha.

 

2. Wakacje są wspaniałe, cudowne bardzo całe.

Lecz gdy się kończą, też jest fajnie – mówię wam.

W przedszkolu zajęć wiele i dobrzy przyjaciele.

Tu czuję się jak w drugim domu, tu wszystko mam.

 

Ref.: A w przedszkolu dzień przemija…

 

Wiersz
 

O zabawki zawsze dbamy

po zabawie posprzątamy.

Już samochód na wirażu:

pędzi prędko do garażu.

Lalki siedzą równo w rzędzie:

bałaganu dziś nie będzie!

Klocki ułożymy w kątku.

Krzyś pilnuje dziś porządku.

Każdy przedszkolaczek wie

po zabawie sprząta się.