ZAMIERZENIA KWIECIEŃ

JEDZIEMY NA WIEŚ

10. Poznajemy ciężką pracę rolnika i maszyn, z których korzysta w pacy w polu
10. Rozwijamy zainteresowania przyrodnicze- poznajemy  nazwy zwierząt hodowanych w gospodarstwie i nazwy ich domów
10. Doskonalimy umiejętność rozróżniania zwierząt z wiejskiego podwórka od zwierząt dzikich i leśnych
10. Pogłębiamy wiedzę na temat korzyści płynących z hodowli zwierząt- doceniamy walory smakowe  i wartości odżywcze mleka i jego przetworów
10. Doskonalimy  umiejętności określania położenia przedmiotów w przestrzeni: na, pod, za, przed, obok.
10. Rozwijamy sprawności manualne, wdrażamy do bezpiecznego korzystania z nożyczek
10. Rozwijamy sprawność małej motoryki
10. Rozwijamy zainteresowanie polską kulturą ludową- poznajemy taniec kujawiak. Rozwijamy poczucie rytmu, uwrażliwiamy dzieci na akcent metryczny

MALI EKOLODZY

10. Wdrażamy do dbania o Ziemię na co dzień poprzez: oszczędzanie wody, papieru, prądu, segregację śmieci, używanie toreb wielokrotnego użytku
10. Przyzwyczajamy dzieci do dostrzegania wokół siebie przyrody i funkcjonowania wśród niej tak, aby jej nie niszczyć
10. Obchodzimy Światowy Dzień Ziemi- kształtujemy współodpowiedzialność za stan najbliższego środowiska
10. Poznajemy sposoby segregowania odpadów zgodnie z obowiązującymi w naszym regionie
10. Utrwalamy wiadomości na temat właściwego gospodarowania odpadami
10. Uświadamiamy dzieciom znaczenie wody w życiu człowieka, zwierząt i roślin- poznajemy proste zasady oszczędnego gospodarowania wodą
10. Rozwijamy umiejętność gry na instrumentach perkusyjnych, doskonalimy poczucie rytmu
10. Kształcimy wyobraźnię twórczą i odtwórczą- wykorzystujemy przedmioty niemetodyczne ( nakrętki, pojemniki plastikowe i metalowe, butelki itp.)  jako instrumenty

JESTEM POLAKIEM i EUROPEJJCZYKIEM

10. Utrwalamy symbole narodowe. Wzbogacamy słownik dzieci : flaga, godło, herb, hymn
10. Poznajemy nazwy krajów sąsiadujących z Polską. Wskazujemy nasz kraj na mapie Europy
10. Rozbudzamy zainteresowania życiem i kulturą ludzi w wybranych krajach europejskich
10. Mapa Polski- poznajemy różne regiony naszego kraju, rozbudzamy miłość do ojczyzny
10. Poznajemy nazwę najdłuższej rzeki w Polsce- Wisły i jej położenia na mapie
10. Zdobywamy wiedzę o swojej miejscowości, poznajemy charakterystyczne miejsca w Sianowie
10. Doskonalimy umiejętność wypowiadania się na temat wysłuchanego tekstu, ilustracji i własnych doświadczeń
10. Rozwijamy umiejętność orientacji w przestrzeni, kształcimy umiejętność odkodowywania i kodowania informacji
10. Oglądamy wybrane tańce narodowe- polonez, krakowiak
10. Rozwijamy umiejętność rozróżniania odgłosów otaczającego świata
10. Wyrażamy w formie plastycznej swoją wiedzę o Polsce, rozwijamy wyobraźnię

WIERSZ „EKOLOGIA „

Jak Ci  EKOLOGIA  bliska?

Nie zaśmiecaj środowiska!

Po pikniku, po biwaku

Zawsze sprzątaj przedszkolaku.

 

Nie rozrzucaj wkoło śmieci

Śmieć do kosza  zawsze leci

Dobrze, gdy do właściwego

Segregacje znaj kolego

 

Szanuj zieleń, nie depcz trawy

I wybieraj do zabawy

Otoczenie odpowiednie

Niech przy Tobie kwiat nie więdnie.

 

Dbaj o ilość lania wody

Nie lej tylko dla przygody

Woda ważna jest dla  życia

Czysta- zdatna do użycia

 

Wody więc nie zanieczyszczaj

Jeśli EKOLOGIA bliska

By też mogły żyć zwierzęta

I rośliny- ZAPAMIETAJ!

 

Dbaj o otoczenie całe

Źródła mocy doskonałe

Czerp energię z wiatru, słońca

Nie świeć światła tak bez końca

 

Stosuj dobre zachowania

Warte do naśladowania

PIOSENKA „MÓJ DOM”

Mój dom, to dom rodzinny,

Gdzie wszyscy bliscy są,

Brat, siostra, mama, tata,

To mój prawdziwy dom.

Brat, siostra, mama, tata,

To mój prawdziwy dom.

 

Ref. Mój dom, mój dom,

To właśnie jest mój dom,

Mój dom, mój dom,

To właśnie jest mój dom

 

Mój drugi dom przedszkole,

Gdzie dzieci razem są,

Tu bawię się wesoło,

Tu jest mój drugi dom.

Tu bawię się wesoło,

Tu jest mój drugi dom.

 

Ref. Mój dom, mój dom…

 

Mój dom to cała Polska,

Tam góry, rzeki są,

Tysiące miast i wiosek,

To Polskich dzieci dom.

Tysiące miast i wiosek,

To Polskich dzieci dom.

 

Ref. Mój dom, mój dom…

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

ZAMIERZENIA MARZEC

DZIEŃ i NOC

10. Zdobywamy wiedzę na temat cyklu dobowego- Poznajemy następstwo dnia i nocy Wprowadzamy pojęcia: dzień, noc, rano, południe, wieczór

10. Dostrzegamy i określamy związki przyczynowo- skutkowe- łączymy czynności z wybrana pora dnia.
10. W dzień czy w nocy?-  wiążemy codzienne czynności z odpowiednia porą dnia i nocy; rozwijamy umiejętność wypowiadania się na zadany temat

10. uważnie słuchamy tekstów literackich, rozwijamy ciekawość poznawczą
10. Tworzymy rytmy- doskonalimy umiejętność dostrzegania regularności w prostych układach, odczytujemy i kontynuujemy je; liczymy w dostępnym zakresie
10. Określamy natężenie dźwięku: cicho- głośno. Poruszamy się po okręgu ze zmianą kierunku ruchu na sygnał. Rozpoznajemy akompaniament szybki i wolny i reagujemy odpowiednimi ruchami ciała

W MARCU JAK W GARNCU

10.  Poznajemy charakterystyczne cechy nowej pory roku- wiosny; utrwalamy pojęcie cyklicznego następstwa czasu- pory roku, wyjaśniamy przysłowie: W marcu jak w garncu;
10. Poznajemy y zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla przedwiośnia- rozpoznajemy i nazywamy kolory tęczy, wskazujemy różne odcienie danego koloru
10. Od nasionka do jedzonka- zakładamy zielony ogródek, wzbogacamy wiedzę na temat hodowli wybranych roślin
10. Różnice i podobieństwa-  rozwijamy percepcje wzrokową i logiczne myślenie, porównujemy przedmioty, stosujemy  określenia: długi – krótki, cienki – gruby, duży – mały, czarny – biały
10. Zabawy muzyczne- określamy elementy muzyki- tempo; kształtujemy koordynację słuchowo- ruchową, rozwijamy świadomość własnego ciała
10. Wykonujemy prace plastyczne różnymi technikami- Rozbudzamy wyobraźnię i pomysłowość, doskonalimy sprawności manualne

WITAMY WIOSNĘ

10. Rozwijamy zainteresowania przyrodnicze, dostrzegamy zmiany zachodzące w przyrodzie w związku z nadejściem wiosny, rozwiązujemy zagadki przyrodnicze
10. Ćwiczymy  umiejętność odczytywania informacji zapisanych kodem, rozumiemy znaczenie symboli dotyczących pogody i zjawisk atmosferycznych, rozumiemy potrzebę odpowiedniego ubierania się w zależności od pogody
10. Prowadzimy rozmowy na temat ludowych zwyczajów  przywitania wiosny- Marzanna, gaik

10. Kształtujemy umiejętność dodawania i odejmowania na podstawie manipulowania przedmiotami Doskonalimy umiejętność liczenia w dostępnym zakresie, stosujemy liczebniki główne i porządkowe

10. Słuchamy utworów muzyki klasycznej : rozwijamy zainteresowania muzyką poważną, odzwierciedlamy ruchem nastrój muzyki, rozwijamy wyobraźnię i wrażliwość słuchową
10. Kolorowa pani wiosna- wykonujemy prace plastyczną, doskonalimy sprawności manualne

WIELKANOC, WIELKANOC

10. Poznajemy zwyczaje związane z obchodami Świąt Wielkanocnych w oparciu o wiersze, opowiadania, piosenki oraz własne doświadczenia, wprowadzamy w nastrój świąteczny
10. Zabawy badawcze: JAJKO- jakie jest w środku?-  poznajemy budowę jajka, rozwijamy percepcje wzrokową i porównywanie
10. Palma wielkanocna- porównujemy  długość przedmiotów, stosujemy  określenia: długi – krótki, dłuższy – krótszy
10. Wielkanoc w Sali przedszkolnej- przygotowujemy elementy dekoracyjne i ozdabiamy nimi salę, rozwijamy umiejętności techniczne

Piosenka "POWITAMY WIOSNĘ"

1. Na policzku czuję pocałunek słońca,

trawa się zieleni, tęcza nie ma końca.

Wierzbowe gałązki w dół się pochylają

i puchate kotki na sobie dźwigają.

Ref. Najpiękniejsza pora roku się zaczyna!

Już nadeszła wiosna, skończyła się zima!

Na trawniku z wiosną w zielone zagramy.

Chodźcie wszyscy z nami! Wiosnę powitamy!

2. Słychać śpiew słowika i klekot bociana,

cała łąka brzęczy od samego rana,

mucha, pszczółka, osa, a nawet bąk leci.

Roześmianym dzieciom słonko w oczy świeci.

Ref. Najpiękniejsza pora roku się zaczyna!

Już nadeszła wiosna, skończyła się zima!

Na trawniku z wiosną w zielone zagramy.

Chodźcie wszyscy z nami! Wiosnę powitamy!

Wiersz "SZALE PANI WIOSNY"

Pani Wiosna lubi szale,

Czuje się w nich doskonale!

Ma zielony, żółty w kwiatki,

W grochy, w paski oraz łatki.

 

Szafa pełna różnych szali,

Lecz się Pani Wiosna żali:

Moje szale są już stare!

Nie chcę więc ich nosić wcale!

 

Chodzi wiosna tak po mieście

Aż na koniec przyszła wreszcie

Do przedszkola: „Drogie dzieci!”

-zawołała- „Pomożecie?”

 

„Zamawiam u Was trzy szale

I już nie martwię się wcale.

Niech będą na jutro, na czas!

Czy ja mogę liczyć na was?”

 

Dzieci zaraz się zebrały,

Piękne szale wykonały

Pani Wiosna zachwycona

Zmienia szale jak szalona!

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

ZAMIERZENIA LUTY

WYNALAZKI

POZNAJEMY ZAWODY- PIEKARZ

MÓJ PRZYJACIEL Z PRZEDSZKOLA

TAJEMNICE KSIĄŻEK

W KRAINIE MUZYKI

• Poznanie wpływu techniki na życie człowieka; rozumienie pojęć „wynalazek”, „wynalazca”, „ odkrywca”, zwrócenie uwagi na postęp cywilizacyjny.
• Wzbogacenie zasobu słownictwa związanego z rozwojem techniki; Rozwijanie pomysłowości i aktywności twórczej
• Kształtowanie umiejętności układania rytmów z figur geometrycznych
• Rozwijanie wyobraźni twórczej podczas tworzenia prac plastycznych
• Zdobycie wiadomości na temat pracy piekarza.  Wzbogacenie czynnego słownika dzieci o nazewnictwo związane z poznawanym zawodem: piekarz, piekarnia, cukiernia
• Wyrabianie postawy szacunku dla pracy piekarza oraz szacunku do chleba- nie wolno wyrzucać chleba do kosza, rozumienie że na świecie wielu ludzi cierpi głód
• Doskonalenie umiejętności przeliczania w dostępnym zakresie, porządkowanie pieczywa wg jakości i kształtu
• Kształtowanie inwencji twórczej oraz doskonalenie małej motoryki poprzez wyrabianie ciasta
• Uświadomienie dzieciom znaczenia przyjaźni oraz dbania o relacje
• Kształcenie postawy koleżeństwa i przyjaźni; wzmacnianie pozycji dziecka poprzez pełna akceptację w czasie zabaw
• Rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie i pogłębiania przyjaźni między dziećmi
• Zapoznanie z pojęciem osi symetrii oraz  kształtowanie umiejętności dostrzegania jej w życiu codziennym.
• Rozbudzanie w dziecku zainteresowania książką i czytaniem; poszerzanie wiedzy dzieci o zawodach związanych z książką: pisarz, grafik, drukarz
• Rozwijanie kreatywności przez zabawę we wspólne tworzenie własnej książeczki
• Wprowadzenie do posługiwania się pieniędzmi poprzez zabawę w księgarnię, rozpoznawanie bilonu oraz  banknotów o małych nominałach
• Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej
• Kształtowanie u dzieci postaw prozdrowotnych, budowanie wiedzy na temat budowy aparatu słuchowego, prowadzenie rozmów na temat „ Jak poradzić sobie z hałasem”
• Wzbogacenie słownictwa o nazwy instrumentów oraz przymiotniki opisujące ich cechy
• Doskonalenie poprawnej emisji głosu, dykcji i oddechu przez naśladowanie dźwięków instrumentów
• Wspólne muzykowanie- rozwijanie umiejętności współpracy i współdziałania, poznanie roli dyrygenta w orkiestrze
• Rozwijanie kreatywności podczas tworzenia własnych instrumentów  muzycznych 

PIOSENKA  "JAKA WSPANIAŁA ORKIESTRA"

1.Miś wybiera się na koncert,

bilet ma w kieszonce.

Za nim lalki z pajacykiem,

bo lubią muzykę.

 

Ref. Trójkąt dźwięczy dyń, dyń dyń,

płyń muzyczko, płyń.

A kołatka kliku, klik

zbiera nutki w mig.

Tamburyno bęg, bęg, bęg

słychać każdy dźwięk.

A bębenek bam, bam, bam

rytm wybija sam.

2. Miś, pajacyk oraz lale

bawią się wspaniale.

Brawo biją więc orkiestrze

i proszą o jeszcze

WIERSZ  "PIEKARZ"

Bycie piekarzem, to trudna sprawa

Pieczenie chleba to nie zabawa

W piekarni wszystko bywa gorące

Gorące są piece, jak w ciągu dnia słońce.

 

A w piecach tych pieką się bułki, rogale,

Chrupiące, złociste i duże, i małe.

Tu wszystko jest białe : podłogi i ściany

I chleb, który mąką co chwilę sypany.

 

A złote pieczywo wciąż cieszy piekarzy

Choć wielu z nich prawie po sto kilo waży

A chleb spożywają bogaci i biedni,

Bo smaczny to pokarm i jakże powszedni.

 

Dla wszystkich piekarzy przysłowie

 jest hasłem:

PIECZENIA CHLEBA TO

BUŁKA Z MASŁEM

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

ZAMIERZENIA STYCZEŃ

JUŻ ZIMA

• Poszerzamy wiedzę na temat środowiska społeczno- przyrodniczego – Rozwijamy mowę  poprzez swobodne wypowiedzi dzieci na temat zimy i jej charakterystycznych cech; wzbogacamy  czynne słownictwo;
• Obserwujemy  zjawiska w okresie zimy – niskie temperatury powietrza, opady śniegu i śniegu z deszczem, zamarzanie wody, topnienie śniegu, lodu i sopli lodowych, , eksperymentujemy ze śniegiem;
• Doskonalimy umiejętność stosowania liczebników porządkowych, ustalamy równoliczność zbiorów, ćwiczymy orientację przestrzenną
• Rozwijamy twórczą ekspresję ruchową- słuchamy różnych rodzajów muzyki
• Doskonalimy sprawności manualne podczas prac plastycznych- przyklejamy małe elementy na wyznaczona powierzchnię

ZIMOWE ZABAWY

• Sporty zimowe- poznajemy różne zimowe dyscypliny sportowe, propagujemy zdrowy, aktywny styl życia, uświadamiamy dzieciom znaczenie aktywności fizycznej dla zdrowia każdego człowieka 

• Doskonalimy umiejętność liczenia w zakresie 6, ćwiczymy logiczne myślenie. 
• Rozróżniamy i nazywamy figury geometryczne płaskie: koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt i przestrzenne: kula, walec, sześcian

• Bierzemy  udział w organizowanych zajęciach ruchowych: wykonujemy  ćwiczenia wg pokazu i instrukcji słownej; Podejmujemy   rywalizację  w  zabawach  z  elementem współzawodnictwa

•  Rozwijamy wyobraźnię rytmiczną i dźwiękową oraz wyobraźnię ruchową podczas zabaw muzycznych

• utrwalamy zasady bezpieczeństwa obowiązujące w czasie wyjścia poza teren przedszkola, uświadamiamy konieczność bezwzględnego ich przestrzegania

CAŁA NASZA GROMADKA KOCHA BABCIĘ i DZIADKA

• Prowadzimy rozmowy o Dniu Babci  i Dziadka - identyfikujemy się ze swoją rodziną i okazujemy więź emocjonalną z najbliższymi- wykonujemy  upominki dla członków rodziny z okazji ich święta
• Kształtujemy postawę szacunku wobec osób starszych 
• Odkrywamy  uczucia radości z możliwości dawania – przygotowujemy  przedstawienie  z okazji Dnia Babci i Dziadka.
• Doskonalimy umiejętność rozróżniania prawej i lewej strony ciała, kształtujemy orientację przestrzenną.
• Rozwijamy wyobraźnię przestrzenną podczas wykonywania  prac plastyczno- konstrukcyjnych, sprawnie posługujemy się nożyczkami
• Przestrzegamy wspólnie ustalonych zasad podczas zajęć, zabaw i gier zespołowych, opanowujemy emocje

DLA BABCI i  DZIADKA

Gdy dzień się już kończy i nocka zapada,

o mojej babuni chętnie opowiadam.

O dłoniach babuni ciepłych i kochanych,

o wesołym uśmiechu, oczach malowanych.

 

Czuję zapach ciasta razem pieczonego

i słodki smak lukru pięknie błyszczącego.

Słyszę głos babuni, gdy mi pięknie czyta,

a każda historia w mym sercu zakwita.

 

A kiedy mój dziadek przekracza próg domu,

jego towarzystwa nie oddam nikomu.

Bo nikt tak słowami pięknie nie maluje,

jak dziadek, gdy świat mi z mądrością opisuje.

 

Te nasze rozmowy poważne bywają,

i wszelkie kłopoty szybko przepędzają.

Mój dziadek wymyśla najlepsze zabawy,

i sprawia, że dzień mój staje się ciekawy.

 

Z klocków budujemy, w piłkę razem gramy

i w każdej sytuacji mocno się wspieramy.

Lecz najbardziej lubię, gdy są tu oboje

i dzień tak udany spędzamy we troje.

 

Z babcią i dziadziusiem lubimy malować,

obraz pełen kolorów sobie wyczarować.

W mig przygotujemy barwy ulubione,

zielone, niebieskie, żółte i czerwone.

 

Z nich obraz powstaje co dzień całkiem nowy,

cieplutki, radosny, piękny, kolorowy.

Dziś chcę moim dziadkom bardzo podziękować,

pogłaskać, przytulić, mocno wycałować.

 

A potem z miłością wyszeptać do uszka,

że ich bardzo kocham. Z całego serduszka

                PODZIELONE SERCE

1. Obydwoje przecież kocham Was tak samo

Miłość wielką, miłość mocną czuję dziś

Chyba nie da się już kochać kogoś bardziej

Więc zazdrosny o tą miłość jest mój miś

 

Ref: Na dwie części podzieliłem swe serduszko

Na dwie części podzielone serce mam

Jedną część oddaję Tobie drogi Dziadku

A tę drugą część dla Cienie Babciu mam

 

2. Będę kochać Was już zawsze obiecuję

Będę kochać Was tak samo jak Wy mnie

Dziś Was ściskam i życzenia szczere składam

I piosenkę tę zaśpiewać dla Was chcę

--------------------------------------------------------------------------------------------

ZAMIERZENIA GRUDZIEŃ

MIKOŁAJKOWE NIESPODZIANKI

HEJ KOLĘDA, KOLĘDA

• Dzielimy się wiadomościami na temat Świętego Mikołaja- Kim jest? Gdzie mieszka? Jak wygląda jego strój? Poznajemy tradycje związane z postacią Świętego Mikołaja
• Zwracamy uwagę na potrzeby, pragnienia nasze i innych oraz na radość z otrzymywania i dawania prezentów.
• Wykonujemy prezenty – upominki dla rodziców. Stwarzamy  okazje sprzyjające obdarowywaniu najbliższych członków  rodziny

• Rozbudzamy zainteresowania tradycjami świątecznymi- wzbogacamy wiedzę na temat zwyczajów Bożonarodzeniowych Wprowadzamy nastrój radosnego oczekiwania na Święta Bożego Narodzenia:

-Wdrażamy dzieci do pomocy w przygotowaniach świątecznych

-śpiewamy piosenki o tematyce świątecznej

• -przygotowujemy spotkanie świąteczne  w przedszkolu Rozwijamy umiejętność dokonywania analizy słuchowej  wyrazów- dzielimy na sylaby
• Kształtujemy umiejętności swobodnych wypowiedzi na zadany temat, uczymy się wypowiadać całymi zdaniami;
• doskonalimy spostrzeganie i kojarzenie obrazu, ćwiczymy umiejętność skupiania uwagi na słuchanym tekście

• Liczymy w dostępnym zakresie, ustalamy wyniki dodawania i odejmowania, utrwalamy pojęcia związane z położeniem przedmiotów w przestrzeni

• Czerpiemy radość z pobytu na świeżym powietrzu, zachowujemy się według ustalonych zasad bezpieczeństwa.
• Przestrzegamy zasad obowiązujących w społeczności przedszkolnej-

szanujemy siebie i innych

• Prowadzimy zabawy muzyczne kształtujące poczucie rytmu,
• wyobraźnię ruchową oraz wrażliwość na dźwięki wysokie i niskie
• Doskonalimy umiejętność odtwarzania ruchem treści utworu,
• rozwijamy percepcję i głos dziecka
• Rozwijamy poczucie przestrzeni i reagowania na sygnały dźwiękowe
• Poznajemy różne techniki plastyczne, rozwijamy ekspresję plastyczną

 i inwencję twórczą.

• Wzbogacamy doświadczenia plastyczne dzieci,

rozwijamy sprawności manualne i grafomotoryczne

 

 

 

 

 

PIOSENKA

 

ŚWIĘTA TO CZAS NIESPODZIANEK

 

Czy spadnie śnieg i czy znów odwiedzi mnie

Ten ważny gość, on wszystkim dzieciom chce

Prezentów moc tak wymarzonych dać.

Czas nadszedł już:

Mikołaju, Mikołaju jestem tu.

 

To niespodzianek czas

Renifer ciągnie sanie przez śnieg

Mój list Mikołaj ma

Marzenia dzisiaj spełnią się

Już nos przy szybie marznie

I niecierpliwi się mały brat

Bo niespodzianki kocha świat

 

Uwielbiam czas kiedy wszyscy blisko są

I gwiazdki blask rozświetla mroźną noc.

Już dzwonki sań i głośne: HO,HO,HO

Usłyszeć chcę:

Mikołaju, Mikołaju wołam Cię

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

WIERSZ

 

ŚWIATECZNE ELFY

 

W WIOSCE ELFÓW PORUSZENIE

ZARAZ BOŻE NARODZENIE

UWIJAJĄ SIĘ, PRACUJĄ

I PREZENTY W WÓR PAKUJĄ

 

LAMPKI ŚWIECĄ, GRA MUZYKA

A MIKOŁAJ LISTY CZYTA

PROSBY DZIECI PRZEKAZUJE

RYDY ELF TO WNET SPAKUJE

 

RENIFERY JUŻ CZEKAJĄ

ELFY SANIE ZAPRZĘGAJĄ

DOOKOŁA PRUSZY ŚNIEG

A MIKOŁAJ RUSZY WNET

 

ZANIM W PODRÓŻ RUSZY ŚWIĘTY

JESZCZE ELFOM DA PREZENTY

BARDZO DUMNY JESTEM Z WAS

ALE W DROGĘ RUSZAĆ CZAS

ZAMIERZENIA

JESTEŚMY POLKĄ i POLAKIEM

• Kształtowanie poczucia tożsamości narodowej, utrwalenie symboli narodowych: flaga, godło i hymn
• Kształtowanie w dzieciach postaw patriotycznych względem własnego kraju- rozumienie znaczenia Święta Niepodległości dla wszystkich Polaków
• Rozbudzanie ciekawości dzieci na temat naszego kraju
• Aktywne uczestnictwo dzieci w obchodach Święta Niepodległości- przygotowanie kącika patriotycznego
• Kształtowanie umiejętności ustalania wyniku dodawania i odejmowania w zakresie 6. Rozwijanie samodzielności i wytrwałości podczas wykonywania zadań matematycznych
• Uwrażliwienie dzieci na zjawiska dynamiczne: głośno- cicho; nauka układu tanecznego „Krakowiaczek”
• Wyrażanie własnych emocji i obserwacji w różnych formach plastycznych- nabywanie śmiałości w operowaniu farbami, klejenie różnych faktur, wycinanie kształtów
• Rozwijanie aktywności ruchowej- udział dzieci w zabawach i grach w Sali i na świeżym powietrzu

 

PRZEDSZKOLAK CI POWIE DBAJ O ZDROWIE

• Kształtowanie prawidłowych nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych
• zapoznanie z zasadami zdrowego odżywiania się
• zachęcanie do ćwiczeń gimnastycznych i ruchu na świeżym powietrzu
• prowadzenie zajęć relaksacyjnych- stworzenie dzieciom warunków zmniejszających napięcie psychofizyczne, odprężenie, radość ; łagodzenie agresji
• kształtowanie umiejętności porównywania wysokości przedmiotów i posługiwania się pojęciami: wysoki, niski, wyższy, niższy; doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej.
• Kształtowanie umiejętności dostrzegania regularności w układzie i kontynuowania rytmu

 

MAMY SWOJE PRAWA

• Kształtowanie u dzieci świadomości, że posiadają swoje prawa, ale i obowiązki.
• Uświadamianie dzieciom, że w ich otoczeniu są osoby, które w razie trudności służą swoją pomocą, przełamanie nieśmiałości i lęków
• Kształtowanie u dzieci tolerancyjnych zachowań i postaw. Dostrzeganie potrzeb innych
• Przestrzeganie ustalonych zasad i norm postępowania- przypomnienie kodeksu przedszkolaka
• Wdrażanie do nawiązywania kontaktów społecznych poprzez zabawy muzyczno- ruchowe w parach i z całą grupą.
• Zapoznanie z figurą geometryczną przestrzenną- kulą. Wyjaśnienie pojęć: figura płaska, figura przestrzenna.

 

PLUSZOWY MIŚ PRZYJACIELEM DZIECI

• Przybliżenie historii powstania pluszowego misia; kształtowanie postaw prospołecznych  troszczenia się o innych oraz  poczucia konieczności szanowania zabawek
• Budowanie poczucia radości ze wspólnych zabaw, kształtowanie pojęć: przyjaźń, przyjaciel

• Rozwijanie kompetencji matematycznych- porównywania, klasyfikowania, orientacji w przestrzeni
• Poszerzanie zasobu doświadczeń sensorycznych- węchowych, ruchowych, dotykowych, smakowych i wzrokowych

 

PIOSENKA

 

LATAWCE

 

Mamo, wołaj Tatę!

Na niebie kwadraty,

Trójkąty i kółka

Fruwają jak piórka!

Trójkąty i kółka

Jak piórka

 

Ten ma ogon smoczy,

Drugi wielkie oczy

Zwinne jak jaskółka

Na linkach, na sznurkach

Zwinne jak jaskółka

Na sznurkach

 

A że to latawce

Nie leżą na trawce

Na wietrze szybują

Pląsają, figlują

Na wietrze szybują,

figlują

 

WIERSZ

BARWY NARODOWE

 

Biały kolor i czerwony

Z Polską jest kojarzony.

Barwy sercu bardzo bliskie

Wywołują uśmiech na twarzy.

Bo to przecież Ojczyzna

Nasza ukochana

W takie piękne barwy

Od zawsze ubrana

 

WIERSZ O MISIU

 

W pokoiku, przy grzejniku

Leży misio na stoliku

Wciąż mu myśli krążą w głowie

Kto przytuli dziś go sobie.

Miś do Ciebie puszcza oczka

Chce noszony być na rączkach

Przytul misia, spraw mu radość

Miś odwdzięczy się zabawą

 

 

ZAMIERZENIA PAŹDZIERNIK

KOLOROWA JESIEŃ

• Dostrzeganie zmian w przyrodzie związanych z nadejściem nowej pory roku- jesieni. Wyzwalanie aktywności poznawczej poprzez zadawanie pytań i dzielenie się swoimi obserwacjami
• Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, rozwijanie sprawności ogólnorozwojowych
• Utrwalanie wiadomości na temat figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójką, prostokąt; doskonalenie umiejętności rozróżniania i poprawnego nazywania figur.
• Uwrażliwienie na brzmienie instrumentów perkusyjnych, rozpoznawanie dźwięków z otoczenia
• Doskonalenie koordynacji wzrokowo- ruchowej
• Zapoznanie dzieci z różnymi możliwościami łączenia materiału przyrodniczego , poznanie nowej techniki plastycznej

KTO PRACUJE W PRZEDSZKOLU

• Zapoznanie z zawodami i aktywnościami  osób pracujących w przedszkolu; ukazanie umiejętności współpracy  na przykładzie pracowników; obchody Dnia Edukacji Narodowej
• Nabywanie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi, nauka współpracy w małych grupach, doskonalenie umiejętności manualnych 
• Ćwiczenie umiejętności uczestniczenia w zabawach parateatralnych, wyrażanie siebie poprzez działania pozawerbalne, rozwijanie wyobraźni słuchowej i ruchowej
• Odwzorowywanie otaczającej  rzeczywistości w formie plastycznej; uwrażliwianie na wartości wizualne: kolor, przestrzeń, kompozycja

NASZE ZWIERZĘTA

• Zapoznanie ze zwyczajami zwierząt domowych, kształtowanie opiekuńczej postawy wobec czworonożnych mieszkańców naszych domów
• Zapoznanie z zawodem weterynarza-  porządkowanie i podsumowanie wiadomości na temat  prawidłowej opieki nad zwierzętami.
• Rozwijanie poczucia rytmu, uwrażliwienie na charakter muzyki, ilustrowanie muzyki ruchem i gestami
• Kształtowanie umiejętności wyrażania w formie plastycznej wiedzy o świecie, rozwijanie wyobraźni przestrzennej

ULUBIONE KSIĄŻKI

• Zapoznanie z pracą bibliotekarza. Utrwalanie zasad kulturalnego zachowania w bibliotece, rozbudzanie zainteresowań czytelniczych
• Uświadomienie znaczenia książki jako źródła przeżyć i wiedzy o świecie, kształtowanie pozytywnego stosunku do książki, rozumienie potrzeby dbania o książki
• Kształtowanie umiejętności ustalania równoliczności zbiorów w praktycznym działaniu, rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego. Pobudzanie do samodzielnej aktywności
• rozwijanie naturalnej, swobodnej ekspresji dziecka: ruchowej i muzycznej; zainspirowanie dzieci do aktywnego słuchania muzyki;
• Zapoznanie z funkcją zakładki do książki

ŚWIĘTO DYNI

• Rozwijanie aktywności i wyobraźni twórczej poprzez różnorodne wykorzystanie dyni w działalności plastyczno- technicznej, ruchowej i zdrowotnej dziecka, czerpanie radości ze wspólnych zabaw i działań .
• Kształtowanie poczucia rytmu oraz umiejętności  dostrzegania powtarzalności- rytmiczne figury
• Kształtowanie wrażliwości muzycznej i dbanie o rozwój podstawowych zdolności muzycznych( słuch wysokościowy, poczucie tempa, rytm, pamięć muzyczna).

 

PIOSENKA

BO W PRZEDSZKOLU…

Budzik rano woła mnie

Dzyń, dzyń, dzyń nowy dzień

Niecierpliwie tupie but

Ruszać czas tup, tup.

Do przedszkola spiesz się, spiesz

Hau, hau, hau szczeka pies

Kotek mruczy- ja bym chciał

Z Tobą iść miau, miau.

 

Bo w przedszkolu czeka nasza pani

Już od progu z uśmiechem nas wita

Z nami śpiewa i z nami się bawi

I o wszystko można zapytać.

Bo w przedszkolu czeka nasza pani

Już od progu z uśmiechem nas wita

Z nami śpiewa i z nami się bawi

I o wszystko można zapytać

 

 

 

 

 

WIERSZ

 

MÓJ PRZYJACIEL PIES

Kto znów zabrał taty kapcie?

Kto przestraszył dzisiaj babcię?

Kto jest sprawcą mokrej plamy?

Kto apaszkę pogryzł mamy?

Kto usypia na kanapie,

Kiedy go za uchem drapie?

Kto się budzi już o świcie

I rozlewa z miski picie?

Kto się cieszy- gdy się budzę?

Kto rozbawia- gdy się nudzę?

Kto mnie broni- choć malutki?

Kto odgania wszystkie smutki?

Kto to? Nie wiem czy go znacie.

Ja znam. To mój pies- PRZYJACIEL