MARZEC

Zamierzenia opiekuńczo- dydaktyczno-wychowawcze

Tematy kompleksowe:

Jak wygląda nasza planeta

Jaki mam talent?

Zaraz wiosna tu przybędzie..

Kiedy Ziemia źle się czuje

1. Budujemy dziecięcą wiedzę o Kosmosie
2. Zachęcamy dzieci do pogłębienia wiedzy o otaczającym świecie przyrody przez obserwowanie i analizowanie najbliższego otoczenia
3. Obserwujemy zmiany charakterystyczne dla przedwiośnia i wiosny np. topnienie śniegu, powracające pierwsze ptaki (bociany), pojawiające się pierwsze kwiaty (krokusy), kwitnienie wierzby i leszczyny, pojawienie się pąków na drzewach, krzewach, zieleń trawy, śpiew  ptaków, dłuższe dni, cieplej.
4. Zakładamy zielony kącik w Sali, prowadzimy obserwację rozwoju roślin w kąciku przyrody; hodujemy w naczyniu z wodą gałęzie drzew(pączki i listki), szczypiorek, rzeżuchę.
5.  Rozumiemy potrzebę spożywania różnorodnych posiłków zwłaszcza w okresie zbliżającej się wiosny - nowalijki.
6. Dostrzegamy zmiany we własnej osobie (cechy jakościowe i ilościowe).
7. Kształtujemy wrażliwość na odczucia innych i budujemy poczucie własnej wartości i pewności siebie
8. Stwarzamy sytuacje sprzyjające rozwijaniu ekspresji plastycznej,  ruchowej, rozwijamy sprawność manualną.
9. Podejmujemy próby przedstawiania melodii, rytmu i słów  piosenek prostymi elementami ruchu oraz ćwiczymy słuch rozwiązując zagadki melodyczne, np. wznoszenie i opadanie linii melodycznej.
10. W dalszym ciągu rozwijamy umiejętność liczenia w zakresie 3, 4 i więcej, grupujemy obiekty w zbiory, wzbogacamy wiedzę na temat kształtów – koło.
11. Doskonalimy umiejętności budowania wypowiedzi na konkretny temat.
12. Budzimy wrażliwość na piękno przyrody,  zachęcamy do dbania o czystość środowiska

 

Piosenka  „Idzie wiosna polną drogą”

(Bliżej przedszkola)

 

Idzie wiosna polną drogą trawa się zieleni,

teraz ładnie ciebie prosi byś się w boćka zmienił:

kle klekleklekleklekle,

byś się w boćka zmienił.

 

Idzie wiosna polną drogą trawa się zieleni,

teraz ładnie ciebie prosi byś się w żabkę zmienił:

kum kumkumkumkumkumkum,

byś się w żabkę zmienił.

 

Idzie wiosna polną drogą trawa się zieleni,

teraz ładnie ciebie prosi byś się w wietrzyk zmienił:

fiufiufiufiufiufiufiu,

byś się w wietrzyk zmienił.

 

Idzie wiosna polną drogą trawa się zieleni,

teraz ładnie ciebie prosi byś się w deszczyk  zmienił:

Kap kapkapkapkapkapkap

byś się w deszczykzmienił

Wiersz „WIOSNA”

Idzie wiosna po świecie

Piszą o niej w gazecie

Ma zziębnięte paluszki

I we włosach kwiatuszki

Biega boso po trawie

Trzyma ptaki w rękawie

 

-----------------------------------------------------------------------

Zamierzenia opiekuńczo- dydaktyczno-wychowawcze

LUTY

1. Ferie z pomysłem
2. Ferie z pomysłem
3. Zwierzęta domowe
4. W świecie kolorów i kształtów

 

• Nabywanie umiejętności pracy w zespole, wdrażanie do przestrzegania przyjętych zasad
• Obserwowanie topnienia śniegu, rozwianie zainteresowań badawczych i próby szukania własnych rozwiązań, motywowanie do logicznego myślenia i wyciągania wniosków
• Stwarzanie okazji do samodzielnego badania produktów spożywczych oraz eksperymentowania z ich mieszaniem i łączeniem
• Kształtowanie współodpowiedzialności za stan najbliższego środowiska, poznanie sposobów segregowania odpadów zgodnie z obowiązującymi zasadami 
• Próby uświadomienia dzieciom znaczenia wody w przyrodzie, utrwalenie prostych zasad oszczędzania wody
• Wzbogacenie wiadomości na temat zwierząt domowych, wdrażanie do opiekowania się zwierzętami, uwrażliwienie na ich potrzeby, budzenie uczuć empatycznych
• Rozwijanie aktywności twórczej, doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami , kształtowanie umiejętności odwzorowania
• Rozwijanie percepcji wzrokowej, umiejętności nazywania kolorów
• Wzbogacanie czynnego i biernego słownika dziecka, wdrażanie do wypowiadania się na określony temat
• Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania figur geometrycznych
• Kształtowanie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi w dostępnym zakresie
• Rozwijanie wyobraźni muzycznej, poczucia rytmu i umiejętności wokalnych, wdrażanie do uważnego słuchania

 

PIOSENKA

 

My jestesmy kotki dwa każdy z nas dwa uszka ma

My jestesmy kotki dwa każdy z nas dwa uszka ma

Aaaaaa kotki dwa każdy z nas dwa uszka ma

Aaaaaa kotki dwa każdy z nas dwa uszka ma

My jestesmy kotki dwa każdy z nas dwa oczka ma

My jestesmy kotki dwa każdy z nas dwa oczka ma

Aaaaaa kotki dwa każdy z nas dwa oczka ma

Aaaaaa kotki dwa każdy z nas dwa oczka ma

My jestesmy kotki dwa każdy z nas wąsiki ma

My jestesmy kotki dwa każdy z nas wąsiki ma

Aaaaaa kotki dwa każdy z nas wąsiki ma

Aaaaaa kotki dwa każdy z nas wąsiki ma

My jestesmy kotki dwa każdy z nas pazurki ma

My jestesmy kotki dwa każdy z nas pazurki ma

Aaaaaa kotki dwa każdy z nas pazurki ma

Aaaaaa kotki dwa każdy z nas pazurki ma

My jestesmy kotki dwa każdy z nas dwie łapki ma

My jestesmy kotki dwa każdy z nas dwie łapki ma

Aaaaaa kotki dwa każdy z nas dwie łapki ma

Aaaaaa kotki dwa każdy z nas dwie łapki ma

WIERSZ

M. Platy „Pajacyk” 

 

Hop – rączki w górę,

Hop – rączki w dół.

Co to za dziwny skaczący stwór?

Jest koło, kwadrat,

Prostokąt jest śliczny.

To nasz pajacyk geometryczny.

Głowa okrągła jest jak piłeczka,

A na tej głowie trójkątna czapeczka.

Kwadrat to brzuszek,

Oczy i nosek są krąglutkie jak groszek.

Nogi pajaca – prostokąciki,

Na nich z kwadratów małe buciki.

Figur przeróżnych ułóż kilka

I już jest pajacyk , co skacze jak piłka.

 

 

 

 

 

ZAMIERZENIA STYCZEŃ

Tematy kompleksowe:

• W karnawale same bale

• Kocham babcię i dziadka

• Kiedy zimno jest na dworze

• Czas na zimowe obserwacje

• Słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich i zagranicznych autorów. Rozpoznawanie i nazywanie postaci z bajek, przygotowania do balu– kontynuowanie tradycji przedszkolnych, Rozwijanie umiejętności interpersonalnych poprzez udział w zabawie karnawałowej

• Budzenie szacunku i miłość do babci i dziadka – wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną. Rozwijanie prawidłowych postaw wobec najstarszych członów rodziny. Rozwijanie zdolności mówienia o uczuciach.

• Wspieranie dzieci w działaniach świadczących o przywiązaniu i miłości do najbliższych. Przygotowanie programu artystycznego z okazji święta Babci i Dziadka; Umożliwienie wykonania własnoręcznie prezentów, nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny.

• Dokarmianie i dopajanie zwierząt w trudnych, zimowych warunkach, nazywanie ptaków odwiedzających karmnik, zwrócenie uwagi na ostrożność w kontaktach z chorymi zwierzętami, np. ptakami. Kształtowanie poszanowania dla przyrody i uwrażliwianie na jej piękno, wdrażanie do obserwacji przyrody.

• Korzystanie ze świeżego powietrza – ochrona przed wpływem zmiennych warunków pogodowych (wiatr, śnieg, niskie temperatury), rozgrzewanie się w przypadku zmarznięcia (bieganie, rozcieranie miejsc zmarzniętych, itp.)

• Zauważanie rytmów, np. w ułożonym materiale przyrodniczym, mozaice geometrycznej, w klockach, nazywanie pór dnia: rano, południe, popołudnie, wieczór, i nocy. Dostrzeganie cykliczności dnia i nocy.

• Rozwijanie umiejętności wypowiadania się, rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 4, rozwijanie logicznego myślenia, utrwalenie znajomości kolorów, wskazywanie różnic między obrazkami,

• Rozwijanie zdolności muzyczno – plastycznych. ilustrowanie piosenek ruchem, gra na instrumentach, rysowanie po śladzie, ozdabianie obrazków różnymi elementami, kolorowanie.

• Zaspokajanie dziecięcej potrzeby aktywności twórczej. Doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem. Stwarzanie okazji do wspólnych działań w zabawie

• Wdrażanie do przestrzegania ustalonych zasad w grupie, kształtowanie postaw prospołecznych, rozwijanie umiejętności dbania o porządek

 

Wiersz - Babcia z dziadziem

 

Babcia z dziadziem są wspaniali!

Gwiazdkę z nieba by nam dali

Są kochani, my to wiemy

Babciu, dziadku, dziękujemy!

 

Piosenka- „Tupu, tup po śniegu”

1. Przyszła zima biała, śniegu nasypała,

zamroziła wodę, staw przykryła lodem.

 

Ref.: Tupu, tup po śniegu,

dzyń, dzyń, dzyń na sankach,

skrzypu, skrzyp na mrozie,

lepimy bałwanka.

 

2. Kraczą głośno wrony: „Marzną nam ogony.

Mamy pusto w brzuszku, dajcie nam okruszków!”

 

Ref.: Tupu, tup po śniegu…

 

3. Ciepłe rękawiczki i wełniany szalik;

białej, ostrej zimy nie boję się wcale.

 

Ref.: Tupu, tup po śniegu…

 

----------------------------------------------------------------

Zamierzenia opiekuńczo- dydaktyczno-wychowawcze

Grudzień

1. Każda rodzina czeka na Mikołaja

1. Kiedy w domu pachnie choinką
2. Boże Narodzenie tuż, tuż

 

• Rozwijanie sprawności ruchowej w toku ćwiczeń i zabaw ruchowych, w tym naśladowczych i rytmicznych
• Rozwijanie motoryki małej podczas zadań manualnych i plastycznych
• Wzmacnianie więzi uczuciowych w rodzinie
• Rozwijanie umiejętności prawidłowego nazywania członków rodziny
• Poznanie tradycji świątecznej związanej z postacią Świętego Mikołaja
• Wprowadzenie nastroju oczekiwania na zbliżające się święta Bożego Narodzenia
• Kształtowanie umiejętności społecznych: zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych
• Zapoznanie z tradycjami  związanymi ze Świętami Bożego Narodzenia
• Rozwijanie mowy i myślenia
• Kształtowanie umiejętności klasyfikowania ze względu na podaną cechę
• Uwrażliwianie się na zmianę brzmienia instrumentów
• Wdrażanie do przestrzegania zasad współżycia w grupie, kształtowanie umiejętności dobrego i złego zachowania w grupie
• Kształtowanie orientacji w położeniu (przede mną, za mną) i kierunkach ruchu ( z boku, z prawej, z lewej, przed siebie, w tył)
• Rozwijanie umiejętności wokalnych, kształtowanie pamięci odtwórczej
• Rozwijanie twórczej wyobraźni i doskonalenie percepcji wzrokowej

 

 

PIOSENKA

„To Mikołaj”

I Kto zagląda w okno? Kto latarką świeci?

 Kto patrzy przez szybkę? Szuka grzecznych dzieci

Ref. To Mikołaj

 To Mikołaj

 To Mikołaj Święty

 To Mikołaj

 To Mikołaj

 Niesie nam prezenty

II Ktoś swymi saniami aż z bieguna leci?

 Kto puka do domu? Szuka grzecznych dzieci.

Ref. To Mikołaj….

III Kto tu do nas jedzie w zimowej zamieci?

 Rozgląda się wokoło szuka grzecznych dzieci.

Ref. To Mikołaj….

IV Kto wyciąga prezent? Pierwszy, drugi, trzeci.

 Kładzie pod choinką tam, gdzie grzeczne dzieci.

Ref. To Mikołaj….

 

WIERSZ

„Noc grudniowa”

W noc grudniową księżyc świeci,

Biały śnieg się skrzy.

Cicho wszędzie, śpią już dzieci,

Cudne mają sny.

Spiesz się, spiesz się, Mikołaju,

Zejdź z wysokich wzgórz.

Grzeczne dzieci wyczekują,

Kiedy przyjdziesz już!

 

 

 

LISTOPAD

zamierzenia opiekuńczo-wychowawcze-dydaktyczne

Tematy kompleksowe:

1. Kto ty jesteś, Polak mały.
2. Każdy ma swój dom
3. Jesteśmy dziećmi, mamy swoje prawa
4. Mój kochany miś
5. Budzenie poczucia przynależności narodowej: mówimy po polsku, jesteśmy Polakami,
5. Uświadomienie, jak ważna jest znajomość swojego imienia, nazwiska i miejsca zamieszkania, 
5. Obchody Ogólnopolskiego Dnia Praw Dziecka – zapoznanie z Konwencją Praw Dziecka, przygotowanie  zajęć o prawach dzieci 
5. Czytanie literatury uwrażliwiającej dzieci, rozbudzającej empatię, poruszające problemy dotyczące ich wieku (np. bajki terapeutyczne, baśnie). Podejmowanie próby oceny zachowania bohaterów
5. Wyrabianie  szacunku do siebie wzajemne, życzliwości, tolerancji
5. Zapoznanie z wyglądem i zwyczajami niedźwiedzi;
5. Pokazywanie na wybranych  przykładach (np. jeża, wiewiórki,  bociana, niedźwiedzia), jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy  (odlatują do Afryki, gromadzą  zapasy, zasypiają):• zwrócenie uwagi na zmiany  w wyglądzie zwierząt, np. zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór. Poznanie ich „domów”, miejsca schronienia.
5. Wdrażanie do poszanowania zabawek;
5. Ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zmarznięciu).  Częste przebywanie na świeżym powietrzu;  uczestniczenie w spacerach,  zabawach i ćwiczeniach ruchowych.
5. Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na bliskie tematy, rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego.
5. Tworzenie zbiorów przedmiotów wg jednej  cechy, np. kształtu, przeznaczenia, wielkości, rozumienie pojęcia. Rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie trzech i więcej.  
5. Wdrażanie do uczestnictwa w zabawach ruchowych, dbanie o zachowanie prawidłowej postawy ciała
5. Rozwijanie sprawności manualnej i poszerzanie doświadczeń plastycznych.

Piosenka  - Niezwykły miś

1. Jest taki miś, niezwykły miś, wszyscy go dobrze znamy.

I to wiadome nie od dziś, że bardzo go kochamy.

Ref. Miś pluszowy, miś pluszowy, do zabawy jest gotowy.

Daje nam radości wiele, jest najlepszym przyjacielem. (2x)

2. Ten mały miś, niezwykły miś główkę ma pełną marzeń.

I to wiadome nie od dziś, wie dobrze, o czym marzę.

 Ref. Miś pluszowy, miś pluszowy…

3. Ten mały miś, niezwykły miś ma nadzwyczajne moce.

 I to wiadome nie od dziś, umila dzieciom noce.

Ref. Miś pluszowy, miś pluszowy…

4. Ten mały miś, niezwykły miś serce ma też pluszowe.

I to wiadome nie od dziś, kochać nas jest gotowe.

Ref. Miś pluszowy, miś pluszowy…

 

 

Wiersz - Władysław Bełza Katechizm polskiego dziecka (fragment) 

— Kto ty jesteś?

— Polak mały.

— Jaki znak twój?

— Orzeł biały.

— Gdzie ty mieszkasz?

— Między swymi.

— W jakim kraju?

— W polskiej ziemi.

— Czym ta ziemia?

— Mą Ojczyzną.

— Czym zdobyta?

— Krwią i blizną.

--------------------------------------------------------------------------------------------------

PAŹDZIERNIK

zamierzenia opiekuńczo-wychowawcze-dydaktyczne

 

 

• Bezpiecznie na drodze
• Kolory Pani jesieni
• Na jesiennych grządkach
• Jesień w sadzie
• Jesienna muzyka

 

 

• Poznanie zasad ruchu drogowego, rozumienie znaczenia kolorów sygnalizacji świetlnej.
• Doskonalenie chwytu pęsetkowego i prawidłowego trzymania kredki.
• Rozwijanie sprawności manualnej oraz malowania farbami
• Poznanie podstawowych znaków drogowych, zapoznanie z  kształtem koła, trójkąta i kwadratu
• Kształtowanie poczucia rytmu, rozwijanie percepcji słuchowej i reakcji na sygnał/ciszę w muzyce, nauka piosenki
• Rozwijanie sprawności fizycznej , percepcji ruchów, w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych.
• Wdrażanie do skupiania uwagi na osobie mówiącej oraz wdrażanie do właściwej reakcji na bodźce zewnętrzne, związane ze zmianą otoczenia.
• Poznawanie wygląd jesiennych drzew i ich owoców.
• Poznawanie wyglądu i nazw wybranych darów jesieni np.: żołędzi, kasztanów, liści, drobnych gałązek;
• Rozwijanie umiejętności obserwowania przyrody i dostrzegania jej piękna.
• Rozwijanie twórczego myślenia, umiejętności swobody wypowiedzi, umiejętności słuchania ze zrozumieniem.
• Utrwalenie wiadomości o zmianach zachodzących jesienią w przyrodzie.
• Słuchanie dźwięków dochodzących z otoczenia i ich rozpoznawanie.
• Rozwijanie pamięci przez zapamiętywanie i powtarzanie krótkich rymowanek.

 

Wiersz

„Kieszeń”

Na późną jesień

najlepsza jest

duża kieszeń.

Taka prawie bez dna

Żeby do niej wrzucać,

co tylko się da:

żołędzie,

i pomysł zwariowany.

I żeby w tej kieszeni,

wiesz,

na zimę mógł usnąć jeż.

 

 

Piosenka

 

„Taniec z listkiem”

Kolorowy listek mam,

Tańczę z listkiem sam na sam,

Tum-pa-lam, tum-pa-lam,

Tańczę z listkiem sam na sam.

 

On wiruje, a z nim ja,

Cudna jest zabawa ta.

Tra-lala, tra-lala,

Cudna jest zabawa ta.

 

Nagle listek w górę, hop!

Jaki piękny jego lot.

Hop, hop, hop! Hop, hop, hop

Jaki piękny jego lot.

 

Listek upadł, leży tu

I układa się do snu.

Lili-lu, lili-lu

I układa się do snu.

 

-------------------------------------------------------------------------------------------------

WRZESIEŃ

Zamierzenia wych – opiek – dydaktyczne

1 Przedszkole wita nas.

2 W przedszkolu jest miło i bezpiecznie.

3 W przedszkolu nie jestem sam.

4. O czystość i higienę dbam.

 

1. Poznajemy nowe otoczenie – przedszkole; sala, szatnia, łazienka, znaczek indywidualny .
2. Wprowadzamy „kontrakt grupy” –poznajemy reguły i normy regulujące współżycie w grupie, przestrzegamy je.  Przestrzegamy zasad bezpieczeństwa.
3. Podajemy informacje o sobie: imię i nazwisko, poznajemy nowych kolegów i koleżanki, zapamiętujemy ich imiona, bawimy się z wszystkimi dziećmi bez uprzedzeń. Uczestniczymy w uroczystości Pasowania na Przedszkolaka.
4. Wdrażamy do ufnego i bezpośredniego odnoszenia się do wychowawców, zgłaszamy swoje potrzeby.
5. Nabywamy pozytywny stosunek do zabiegów higienicznych. Pracujemy nad wyrabianiem samodzielności w zakresie samoobsługi; próbujemy samodzielnie rozbierać i ubierać się do leżakowania, korzystamy z toalety oraz wdrażamy do zachowania czystości osobistej. Zachęcamy dzieci do samodzielnego, umiejętnego i kulturalnego jedzenia.
6. Wyrabiamy zainteresowanie książką i obrazkami – wdrażamy do uważnego słuchania bajek i opowiadań, oglądania i wypowiadania się na ich temat.
7. Wykonujemy łatwe ćwiczenia narządów mowy, ćwiczenia oddechowe, głosowe na samogłoskach i spółgłoskach, logorytmiczne. Czuwamy nad poprawną wymową dzieci.
8. Zdobywamy doświadczenia sprzyjające kształtowaniu świadomości własnego ciała: poznajemy i nazywamy poszczególne części ciała.
9. Określamy położenie przedmiotów w przestrzeni: na pod, wysoko, nisko, za, przed, obok.
10. Poznajemy proste wierszyki, piosenki, pląsy, zabawy kołowe ze śpiewem.  Rozwijamy zdolności muzyczne. Ustawiamy się w kole wiązanym, poruszamy się idąc po kole.

Piosenka „Jestem zuch”

 

Jestem zuch, jestem zuch

Tu mam głowę a tu brzuch.

Klaszczę w ręce ram, tam, tam!

I dzień dobry mówię wam.

 

Jestem zuch, jestem zuch

Tu mam nosek a tu brzuch.

Klaszczę w ręce ram, tam, tam!

I dzień dobry mówię wam.

 

"Moje przedszkole"

 

1. Piotruś lubi samochody,
Ula – piec dla lal ciasteczka,
a ja razem z moim misiem
lubię skakać jak piłeczka.

Ref. Hop, hop, hop i hopsasa
– przedszkolakiem jestem ja!
Ha, ha, ha – cieszę się,
bo w przedszkolu dobrze bawię się! /2x

2. Filip chętnie słucha bajek,
Ania lubi tańczyć w kole,
a ja za wszystko po troszku
lubię to moje przedszkole.

Ref. Hop, hop, hop...

Wiersz „Entliczek pentliczek” - wyliczanka

Entliczek pentliczek, czerwony stoliczek,

Na kogo wypadnie, na tego bęc.

 

„Przed posiłkiem”

 

Już śniadanie jest na stole,

a my czyste raczki mamy,

pusty brzuszek burczy z głodu,

więc dziś wszystko pozjadamy.

 

Już obiadek jest na stole

a my czyste raczki mamy,

pusty brzuszek burczy z głodu,

więc dziś wszystko pozjadamy.

-----------------------------------------------------------------------------------------